【题目】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”． “长颈鹿的脖子、丹顶鹤的腿——各有所长”、 “春蚕结茧——一丝不苟 “ 、 “蚂蚁搬家——大家动口”、 “瓮中捉鳖——十拿九稳”等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是（ ）
A．生活环境的不同 B．体内有无脊柱
C．运动方式的不同 D．呼吸方式的不同
学而优衔接教材南京大学出版社系列答案
小学课堂作业系列答案
金博士一点全通系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】一对夫妇，男性能卷舌（基因组成Aa），女性不能卷舌（基因组成aa）他们的孩子出现能卷舌和不能卷舌的可能性
A. 3/4和1/4 B. 1/2和1/4 C. 1/4和3/4 D. 1/2和1/2
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请据甲、乙、丙三个图回答有关问题：
（1）甲图所示的是屈肘动作，此时需要肱二头肌____和肱三头肌___才能完成．（填“收缩”或“舒张”）
（2）丙图中，骨骼肌中间较粗的部分是【2】____，两端较细的呈乳白色的部分是【1】肌腱．
（3）在乙图所示的结构中，光滑的⑩____附在⑥和⑦的表面，能减少运动时的摩擦作用．
（4）小红的爸爸在外打工，因睡在潮湿的工棚内而患上了关节炎，感觉肿胀，则引起积液的部分最可能是【9】___．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在探究细菌和真菌的分布试验中，不正确的操作是（ ）
A. 培养基要经过高温灭菌处理
B. 在接种后，迅速盖好培养皿
C. 若探究手上菌类，要将培养皿防御37℃条件下恒温培养
D. 这个实验不需要对照实验
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。
（1）在此生态系统中，生产者是 ， 在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是。图中营养环节最少（最短）的一条食物链是。
（2）如该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是。
（3）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示，草原生态系统中的一个食物网，请回答
（1）图中食物网的生产者是________，消费者有________。
（2）草原生态系统的组成成分包括：生物部分除图中所示的成分以外，还应该有_______；非生物部分如________。
（3）在草→兔→鹰这条食物链中，一段时间内，如果兔的数量增加，鹰的数量会______，其他生物的数量也有变化，这说明生态系统具有一定的________能力。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】东北酸菜因其酸爽可口，正逐渐被许多威海人喜爱，某校生物兴趣小组的同学尝试自己腌制酸菜，在査阅量资料之后，他们按以下步骤进行了操作。
①准备：将白菜洗净，切成两半。将腌制白菜用的水缸等器具洗干净，并用酒精擦拭消毒。
②进缸：将白菜放入缸内，均匀地摆好；加入凉开水，水要没过白菜；加入食盐，盐与白菜的重量比约为1:50。
③封缸：放上一块石头将白菜压住，用塑料袋密封缸口。
④发酵：将缸放到适当的位置，在适宜的温度下放置若干天。
⑤测量：每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，得到的数据如下图所示。
（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。发酵过程中，存在于白菜叶上的少量乳酸菌会通过__________的方式大量繁殖。
（2）培养细菌需用培养基提供现成的有机物。酸菜制作过程中，为乳酸菌提供有机物的是__________，由此可知乳酸菌的营养方式是____________________。
（3）酸菜制作过程中，既要保证乳酸菌的正常生长和繁殖，又要抑制杂菌以防腐烂。在上面的操作中，能够起到抑制杂菌作用的步骤有（填写步骤序号）__________，依据“乳酸菌在有氧条件下生命活动受到抑制”而设计的步骤有__________（填写步骤序号）。
（4）中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。则该小组腌制的酸菜从第________天到第_______天不能食用。
（5）—次性摄入的亚硝酸盐总位超过0.3克即可能引起中毒。据此计算，若食用该小组腌制的第30天的酸菜，一人一次不超过__________千克就不会引起中毒。
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