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【题目】如图是某草原生态系统的食物网简图。下列说法正确的是(  )

A. 该图可以代表一个生态系统

B. 草、食草昆虫都属于生产者

C. 猫头鹰和蛇之间只存在捕食关系

D. 生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

【答案】D

【解析】

1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

图中只有生物成分的生产者和消费者,还缺少非生物成分和分解者,因此该图不可以代表一个生态系统,A错误;草属于生产者,食草昆虫属于消费者,而不是都属于生产者,B错误;猫头鹰和蛇之间都吃鸟,因此猫头鹰和蛇之间是竞争关系,同时猫头鹰吃蛇,因此猫头鹰和蛇之间既有竞争关系,也有捕食关系,C错误;在生态系统中,物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某些细胞分裂示意图,据图回答下列问题:

(1)生物体由小长大,是与细胞的生长、________分不开的。

(2)图A表示____细胞的分裂过程,图B表示____细胞的分裂过程。

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【题目】请认真观察光学显微镜的结构示意图,据图回答问题:

①用来调节光线强弱的结构是[③]__________和[ ]_________

②显微镜对光后,看到的应该是___________的视野。

③镜筒下降时,眼睛要注视[ ]_________

④转动时镜筒的升降范围很小的结构是[ ]________

⑤在观察玻片标本时,镜头均为10X,则放大倍数是_______

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【题目】下图为植物体的某些器官或结构的示意图,请据图回答下列问题。

(1)甲图中1、2、4、5合起来称为________,它是种子的主要部分,是新植物体的________

(2)乙图中a、b是由甲图中的[ ] ________的发育而来的。

(3)丙图中的E________具有保护作用;________是根吸收水分的主要部位。

(4)丁图中的E________将来可以发育成乙图中的c侧芽。

(5)丁图中的A生长点与丙图中________都具有________________的功能。

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【题目】遇到有人因溺水停止呼吸时,应采取的措施正确的顺序是

①仰卧平躺 ②打120电话 ③口对口吹气 ④清除异物和污物

A. ①③④② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④

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【题目】阅读资料并回答下列问题:

资料一:如表为某地鸟类和哺乳动物生存受到威胁的各种原因及其比例。

种类/原因

偷猎

丧失栖息地

生物入侵

其它原因

鸟类

20%

60%

12%

8%

哺乳动物

23%

40%

17%

20%

资料二:我国的钓鱼岛及其附属岛屿生物资源十分丰富。岛上的代表性生物如图所示:A海芙蓉,B红斑蛇,C白玉蜗牛,D巴浪鱼,E蓝脸鲣鸟,F诸喜田泽蟹,G剑尖枪乌贼H钓鱼台鼹鼠。

(1)资料一中,鸟类和哺乳动物生存受到威胁最主要的原因是_____。保护生物多样性最根本的措施是保护_____多样性。

(2)资料二中,钓鱼台鼹鼠相对于其他生物来说,其生殖发育的特点是_____、哺乳,这有利于提高后代的成活率。

(3)资料二中,将E、H分为一类,B、C、D、F、G分为另一类的分类依据是_____

(4)B的体表覆盖角质的_____,可以保护身体的同时又能减少体内水分的蒸发,使其发育过程能摆脱对_____环境的依赖。

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【题目】下面是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片过程示意图,请据图回答下列问题:

(1)观察制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程示意图,用字母和箭头表示该实验的正确操作顺序:________

(2)图D的操作是在洁净的载玻片中央滴一滴________。如果是制作人口腔上皮细胞的临时装片,应在载玻片中央滴一滴________

(3)图G的操作是在盖玻片的一侧滴一滴碘液,图F是用吸水纸在盖玻片的________吸引,重复2—3次,使碘液浸润标本的全部。

(4)图E这样的操作可以避免盖玻片下出现________而影响实验的观察。

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【题目】显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是(   )

A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④

C. ①→③→②→④ D. ③→①→④→②

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【题目】如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图示,在一段时间内,若乙的数量增加,则不会引起(

A. 甲的数量不变,丙的数量下降,丁的数量增加

B. 甲的数量下降,丙的数量不变,丁的数量不变

C. 甲的数量增加,丙的数量增加,丁的数量下降

D. 甲的数量增加,丙的数量下降,丁的数量增加

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