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【题目】蕨类植物虽具有器官的分化,但也只能生活在潮湿环境中。限制蕨类植物只能生活在阴湿的陆地环境的因素是(  )

A. 根太小??? B. 假根??? C. 根茎叶结构简单??? D. 孢子生殖

【答案】D

【解析】

蕨类植物有了根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中有输导组织,能为植株输送营养物质,一般长的比较高大,但是蕨类植物的生殖依然离不开水,还没有脱离水的限制,适宜生活在陆地的阴湿处,不适合生活在干旱的环境中.蕨类植物不结种子,靠孢子繁殖后代,属于孢子植物

蕨类植物靠孢子繁殖,当孢子萌发时可形成原叶体,原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官,当原叶体被水浸湿时,精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用,形成受精卵,由受精卵再发育成新的植物体,可见蕨类植物的受精作用离不开水,蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。因此,限制蕨类植物只能生活在阴湿的陆地环境的因素是孢子生殖。故选D。

练习册系列答案
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【题目】下列关于“观察植物细胞”的叙述,正确的是(??? )

A. 观察“黑藻叶片”时不需要染色??? B. 材料越大越有利于观察到细胞

C. 所有的植物细胞内都有叶绿体??? D. 可以通过物像的大小区分细胞和气泡

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【题目】人体内物质分解时产生的________________和多余的______等废物排出体外的过程,就叫排泄。粪便是由_________________的残渣形成的,它排出体外的过程叫做排遗。

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【题目】下列关于染色体的叙述,正确的是(  )

A. 每条染色体上都包含许多个基因

B. 所有细胞中染色体都是成对存在的

C. 性染色体上的基因只决定性别的遗传

D. 成对染色体中的两个DNA分子完全相同

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【题目】今年上半年以来,我国部分地区出现了人感染H7N9禽流感病毒病例,该病能从禽类传染给人,哺乳动物之间可通过飞沫传播。请回答:

(1)从传染病流行的环节看,携带H7N9禽流感病毒的禽类属于_____;给禽流感患者使用抗生素,效果并不好,分析其主要原因是_____

(2)人可以通过接种疫苗来预防禽流感,从免疫学角度看“疫苗”属于_____;接种疫苗属于预防传染病措施中的_____

(3)为验证一种新药对H7N9禽流感的疗效,实验者给感染动物甲注射了新药,给另外一种感染动物乙注射等剂量的常规药剂。写出你对该实验的改进建议:_____

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【题目】保护生物多样性,人人有责。下列有利于保护生物多样性的做法是(??? )

A. 大力开发自然保护区旅游资源

B. 随意引进外来物种

C. 大量收集珍稀物种做标本

D. 建立自然保护区

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对生物学探究方法的理解不正确的是

A. 实验法是在特定条件下通过有步骤的操作和观察记录分析,发现或验证科学结论

B. 观察法是有目的的通过感官在特定条件下对生物进行感知、考察和描述,验证科学结论

C. 调查法是为达设想的目的收集研究对象的相关信息,然后进行分析综合从而得出结论

D. 测量法是用尺子等测量工具对生物体的长度速度等进行测量后用数据做出量化描述

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【题目】昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物。下列有关昆虫的说法,正确的是

A.昆虫体表覆盖着外骨骼,属于甲壳动物???????????? B.昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分

C.昆虫的发育过程是完全变态发育?????????????????? D.昆虫一般有两对翅,适于飞行

?

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【题目】春种一粒粟,秋收万粒子。某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件特别感兴趣,于是他们三人分工合作,都以大豆种子为材料进行了实验探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容,回答有关问题:(表中未说明的环境因素,均认为条件适宜)

学生名称

装置标号

温度(℃)

湿度

光照

种子数

发芽率

A

25

潮湿

有光

100

96

B

4

潮湿

有光

100

0

C

25

干燥

无光

100

0

D

25

潮湿

无光

100

98

E

25

潮湿

有光

5

100

F

25

潮湿

无光

5

100

?

(1)甲同学实验设计的目的是________________________________

(2)丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比,明显不足之处是_____________,这样做不科学的原因是______________________________

(3)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是__________________

(4)一般来说,种子吸水萌发时自身有机物的总重会逐渐减少,是因为____________

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