| 试管编号 | 加入的物质 | 处理方法 | 检验方法 | 现象 |
| 1 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
| 2 | 2毫升清水+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 | |
| 3 | 淀粉糊2毫升唾液 | 0℃、10min | 碘液 | |
| 4 | 2毫升唾液+淀粉糊 | 37℃、10min | 碘液 |
分析 (1)营养物质进入消化道的先后顺序是:A口腔、B咽和食道、C胃、D小肠、E大肠,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠.淀粉在口腔内就开始消化,蛋白质在胃内开始消化,脂肪只能在小肠内消化.
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,一组对照实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组;为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的,就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外,其它条件都相同.
解答 解:(1)①淀粉在口腔内就开始消化,蛋白质在胃内开始消化,脂肪只能在小肠内消化.从图中可以看出,物质X最先被消化,然后是物质Y被消化,最后是W被消化,可以判断X是淀粉,Y代表蛋白质,W代表脂肪.
②淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖,然后进入小肠被彻底消化为葡萄糖被吸收.
(2)①若以1和2为一组对照实验,则实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;加入唾液的1号是实验组,未加入唾液的2组为对照组.2号试管遇碘变蓝,说明水对淀粉没有消化作用.1号试管不变蓝,原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖.
②若1号和3号作为一组对照实验,那么3号试管中还应加入的物质是2毫升唾液;3号试管变蓝,由此得出结论:温度能影响酶的消化作用.
③4号试管本应与1号有相同的现象,但结果出现了蓝色,是因为淀粉糊与唾液未充分混合;唾液中唾液淀粉酶量偏少.
故答案为:
(1)①蛋白质;②小肠
(2)①唾液、2号试管
②2毫升唾液、温度对唾液淀粉酶的活性有影响
③搅拌不均匀或淀粉与唾液的接触不充分
点评 正确理解曲线图是解答此类题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 成分 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 水 | 90 | 99 | 95 |
| 蛋白质 | 7.00 | 0.00 | 0.00 |
| 葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
| 无机盐 | 0.72 | 0.72 | 1.50 |
| 尿素 | 0.03 | 0.03 | 2.00 |
| A. | 血浆 | B. | 原尿 | C. | 尿液 | D. | 血液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 唾液、胃液、肠液 | B. | 胃液、胆汁 | C. | 胰液、肠液、胆汁 | D. | 肠液、胰液 |
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