【题目】河蚌是珍珠生产中养殖的生物,河蚌所属生物类群以及产生珍珠的结构分别是
A. 软体动物 外壳 B. 爬行动物 外壳
C. 软体动物 外套膜 D. 爬行动物 外套膜
【答案】C
【解析】河蚌的身体柔软,具外套膜,身体外面有贝壳,属于软体动物;
蛤蚌具有左右两瓣贝壳,背缘绞合,腹部分离,贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等,外套膜位于体之两侧,与同侧贝壳紧贴,构成外套腔。当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层,外层为角质层,中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的,最里面一层,也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层,叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。
当蚌壳张开的时候,如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子,处在了外套膜与贝壳中间,没办法把它排出来,沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜,则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来,形成珍珠囊,包了一层又一层,久而久之,就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质,于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况,则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变,导致细胞分裂,接着包上自己所分泌的有机物质,渐渐陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠。 因此产生珍珠的结构是外套膜。
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【题目】为提高应对突发事件的反应能力,掌握逃生、救助的基本方法,我校于春季进行了应急疏散演练。请分析回答问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于______ 反射。
(2)人耳内的_________ 能接受声波的刺激后产生神经冲动,经听觉神经传递到大脑的________ ,形成听觉。
(3)防火演练时,大家用湿毛巾捂住口鼻,用眼辨别眼前各种物体,形成清晰物像的眼内结构是_______ 。
(4)大家演练时消耗的能量来自于食物,人体消化食物的主要场所是_________ 。
(5)演练时,大家反应灵敏,呼吸加快,心跳加快,人体各项生理活动相互协调,密切配合,从而使人体成为一个统一整体。这主要受神经系统的调节,也是受_________ 调节作用的结果。
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【题目】种子植物用种子繁殖后代。下列有关种子结构和种子萌发的叙述错误的是( )
A. 菜豆种子由种皮和胚构成,玉米粒是果实,由果皮种皮、胚乳、胚组成。
B. 种子的胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成,胚是新植株的幼体
C. 种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。种子萌发与光照和土壤的肥沃贫瘠无关
D. 种子萌发过程中,胚根最先萌发为新植株的根,然后胚芽发育成茎和叶。
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【题目】某生物兴趣小组在做“酸雨对生物的影响”的探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?并作出了假设:酸雨使种子不能萌发。于是,他们设计了如下实验方案:
①配制“模拟酸雨”。
②在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放上10粒正常的大豆种子。
③在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
④每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
⑤观察大豆种子的发芽状况。
请分析回答:
(1)一般用_______________配制“模拟酸雨”。
(2)教材中说:模拟酸雨的PH值应控制在4,但有的同学说应控制在3或2,这样实验现象更明显,你认为该同学的说法科学吗?________。为什么?____________________________。
(3)本实验存在明显的不足,请指出。__________________________(答出1点即可)。
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【题目】某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计了如下实验:取40粒同样的玉米种子,分成4等份,在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒玉米种子,其他操作及结果如下:
内容 | 1 | 2 | 3 | 4 |
处理方式 | 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 | 不洒水,拧紧瓶盖, | 倒入较多的清水,使种子淹没,然后拧紧瓶盖 | 洒入少量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 4℃、有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
请回答下列问题:
(1)1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有 种条件不同,其他条件都相同.
(2)1号瓶与3号瓶的实验结果说明 是种子萌发所必需的外界条件.
(3)1号瓶和4号瓶的结果说明适宜的 是种子萌发所必需的外界条件.
(4)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在25℃、 的环境中,其他与 号瓶相同.
(6)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是 .为了避免这种现象的发生,可以采用 方法来弥补.
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【题目】在学习了“两栖动物的生殖和发育”后,某中学生物学科兴趣小组开展了“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。
他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察。
(1)提出问题;
(2)作出假设;
(3)设计并实施实验:
①将2个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2;在1号鱼缸中再加入10ml ,在2号鱼缸中再加入等量的洗涤剂。这一探究实验的变量是 。
②把青蛙受精卵分成二等份,每份各100粒(目的是 ),分别放入上述鱼缸中,在相同且适宜的环境中孵化。
③定时观察实验,并记录被孵化的蛙卵的数量,计算出孵化率(孵化出蝌蚪的数量/100粒)。
(4)预测实验结果并分析:如果2号鱼缸比1号鱼缸孵化率低很多,说明洗涤剂可能 青蛙受精卵的孵化率。
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【题目】(6分)在炎热的夏季,西瓜被人们作为解渴、消暑的首选水果,请你运用所学知识,解答下列问题:
(1)切开西瓜看到瓜瓤中一个个亮晶晶的小颗粒,这实际上是一个个的 。
(2)吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于 组织,吃剩下的瓜皮属于 组织,瓜瓤内的“筋络”属于 组织。
(3)从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个 ,整个结有西瓜的秧就是一个 。
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