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将下列动物与它们所属类别连起来.

(2)用线段连接下列动物的表现与所属的行为.
分析:此题考查了动物行为的区分和各类动物的特征,结合动物的行为特征和各类动物的特征进行解答.
解答:解:(1)大闸蟹属于爬行动物;水母属于腔肠动物;蟾蜍属于两栖动物;乌贼属于甲壳动物;沙蚕属于环节动物.
(2)动物的行为多种多样,如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等,防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等,繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为,鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗.节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为①金龟子遇敌假死是B防御行为;②雌鸟衔虫喂养雏鸟是A繁殖行为;③天鹅的按时迁徙是E节律行为,④饿狗为食物而争斗是D攻击行为;⑤蚂蚁间的分工合作是C社群行为.
故答案为:

点评:解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.
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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物与它们所属类群和主要特征连线
鱼类                娃娃鱼            用鳍游泳,用鳃呼吸
两栖动物            鲸鱼              成体用肺及皮肤辅助呼吸              
哺乳动物            鲫鱼              体温恒定                 
爬行动物            鳄鱼              身体柔软,用鳃呼吸               
软体动物            鱿鱼              体表有鳞片或甲,用肺呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物与它们所属的类群用连线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?丹徒区二模)将下列动物与它们所属类群用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题
(1)将下列左边的动物名称与其正确的运动方式线连接起来.
A丹顶鹤      a.攀援
B蚯蚓       b.蠕动
C金丝猴      c.行走和奔跑
D蝴蝶       d.行走和飞翔
E虎         e.飞行(幼虫爬行)
(2)将下列动物与它们所属类群连起来.
A.苍蝇         a.软体动物
B.海葵        b.甲壳动物
C.田螺        c.腔肠动物
D.虾               d.鱼类
E.鲢鱼       e.昆虫.

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