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【题目】如图为动物和植物两种不同类型的细胞模式图,请分析回答问题。

(1)图甲是_________细胞的结构示意图,图乙是_________细胞的结构示意图。

(2)动、植物细胞共同点是都具有[C]细胞_________、[D]细胞________和[B]细胞________,在细胞质中都具有[F] ________

(3)动、植物细胞不同点是人和动物细胞没有[A]细胞_________、[G] _________和液泡。

【答案】植物 动物 线粒体 叶绿体

【解析】

由图可知:[A]细胞壁,[B]细胞膜,[C]细胞核,[D]细胞质,[E]液泡,[F]线粒体,[G]叶绿体

(1)甲图与乙图相比,相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡,乙图没有。细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的,因此,甲图是植物细胞结构示意图,乙图是动物细胞结构示意图。
(2)由(1)可知动植物细胞都具有C细胞核、D细胞质、B细胞膜,在细胞质中还有F线粒体。
(3)动植物细胞的不同点是植物细胞还具有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞没有。人和动物细胞没有[A]细胞壁、[G]叶绿体和液泡。

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【题目】植物可通过两性生殖细胞的结合进行__________生殖,还可以通过两性生殖细胞的结合进行__________生殖,无性生殖的方式有___________________________等各种方法。

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【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图,请据图回答问题。

(1)上图要构成生态系统还缺少分解者和_________

(2)图中最长的一条食物链是:____________。该食物网中共有______条食物链。

(3)图中鹰和蛇除了存在捕食关系外,还存在_________关系。

(4)如果人们大量捕杀狐和蛇,在一定时间内____________数量会增多,从而造成植被减少,进一步会导致生态平衡失调。

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【题目】将下列生物对应的“生态地位和所属保护区”及“主要特征”对应的序号填在括号内。(示例1:生物——生态地位或所属保护区;示例2:生物——生态地位或所属保护区——主要特征)

①——____ ②—— A ——____

③——____ ④——____——____

⑤——____——____ ⑥——____

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【题目】如图是显微镜的构造简图,请据图回答:

(1)显微镜安放好后,接下来要进行________,方法是转动[③]________,使光线通过通光孔反射到镜筒内,从目镜可以看到________的圆形视野。

(2)使用显微镜观察玻片时,应把玻片标本放在________上,要用________压住,标本要正对通光孔的中央。然后下降镜筒时,眼睛应注意看________,使其下降到接近玻片。然后扭动________(填序号),使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

(3)转动时,镜筒升降幅度很小的结构是________(填名称)。

(4)在观察过程中,若要使显微镜视野中的物像从左上方移至中央,玻片标本应向________方移动。

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【题目】动物与其对应的结构,不匹配的是什么(
A.蛔虫一角质层
B.蚯蚓一皮肤
C.缢蛏一外套膜
D.瓢虫一外骨骼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点,则下列描述正确的是

AE可表示有茎叶分化 BF可表示有输导组织

CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖

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【题目】下图是动、植物细胞结构模式图,据图回答:(示例:[⑥]细胞质)

(1)图___________(填“甲"或“乙")表示的是动物细胞。

(2)挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的[ ]___________

(3)图中结构②具有保护和控制____________________的功能。

(4)图甲所示细胞特有的,能进行能量转换的结构是 ___________

(5)生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关,细胞分化的结果形成了不同的___________

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【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答下列问题

(1)甲、乙两图比较,甲图特有的结构分别是:[____]对细胞起保护和支持作用;[____]。由此看出甲图代表的是一个 ________ 细胞。

(2)[_____]对细胞也起保护作用,它还能进行物质交换。

(3)[ ____]是,控制细胞生命活动,里面含有遗传物质。

(4)细胞的许多生命活动是在[ ___]中进行的,甲中有许多绿色的小颗粒_它是植物进行光合作用的场所。

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