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    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

    （1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要是来自植物的
     
    ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的
     
    ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的
     
    ．
    （2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图
     
    ．
     
    是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图
     
    ．
    （3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[
     
    ]
     
    ，该结构主要分布在叶片的
     
    表皮（填“上”或“下”）．
    （4）森林能提高大气的湿度，还能为人类提供木材资源，还对维持
     
    平衡起着重要作用．
    考点：探究植物的蒸腾作用,叶片的基本结构及其主要功能
    专题：
    分析：植物的光合作用维持自然界中的碳氧平衡，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．
    解答：解：（1）晴天的中午午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，这种现象称为植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了；夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳．所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了．
    （2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．因此必须选带叶的植物，而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图；而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶．同时我们要排除其他因素的干扰，如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分．只有A和C可以进行比较最好．
    （3）气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”．叶片表皮有两种细胞构成：一种是保卫细胞，一种是表皮细胞．表皮细胞相互嵌合，形状不规则；保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔．故6是气孔．由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失．气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生．
    （4）绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．
    故答案为：每空（1分），共8分
    （1）蒸腾作用；光合作用；呼吸作用；
    （2）A；叶；A和C（A、C）；
    （3）6；气孔；下
    （4）碳-氧
    点评：理解叶片的结构与功能相适应的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说“民以食为天”，如图是营养学家设计的中国居民的“平衡膳食宝塔”，从上至下分为油脂类、奶制品类、动物食品类、果蔬类和谷物类等五层．
    （1）食物中六类营养物质，其中能为生命活动提供能量的
    是
     
    、
     
    和蛋白质；另外三类不提供能
    量但发挥重要作用，分别是水、
     
      和
     
    ．
    （2）我们每天摄取的食物中，
     
    类应占的比例最大．
    （3）位于“平衡膳食宝塔”中最顶层，应该少吃的一类食物
    是
     
    ．
    （4）根据平衡膳食的原理，在下列食物中挑选3-4种，组成一份营养合理的午餐：
     
    ．
    馒头  大米  鲈鱼  牛肉  菠菜  鸡蛋  西红柿  牛奶
    （5）下列做法中，关注了食品安全的是
     
    ．
    A．买便宜的私宰猪肉         B．果蔬清水浸泡冲洗后食用
    C．随意摘食野外蘑菇         D．吃无证小贩的烤肉串．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生态系统中，自我调节能力最强的生态系统是（　　）
    A、湿地生态系统
    B、森林生态系统
    C、农田生态系统
    D、草原生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人从一个受精卵能发育成一个成熟个体的过程中，产生了很多不同种类的细胞．这主要体现了（　　）
    A、细胞的分裂、分化
    B、细胞分裂、生长
    C、细胞衰老、死亡
    D、细胞生长、分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海带中含有大量的碘，但仍然能够继续吸收海水中的碘，细胞中与之有关的结构是（　　）
    A、细胞壁B、细胞膜
    C、细胞质D、细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐…酗酒对人体有危害吗？小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案．在15℃的室温条件下，小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，记录水蚤10秒内的心跳次数．
    方法是：①A组：每只水蚤先放在清水中测定10秒内的心跳次数，重复3次．
    ②B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中测定10秒内的心跳次数，重复3次．
    ③处理数据：分别计算出A，B两组实验数据的平均值．
    请回答以下问题：
    （1）你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：
     
    ．
    （2）A组和B组是对照实验，你认为实验的变量是
     

    （3）小锋同学在实验中用了10只水蚤，并且重复做3次，然后将实验数据取平均值．他这样做的目的是
     
    ．
    （4）为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，小锋同学用同样的方法，又依次测定了在体积分数为10%、15%、20%的酒精中水蚤10秒内心跳的次数，将得到的数据（含先前做的A组和B组数据）列表，并转换成曲线图如图：
    根据表格和曲线可得出的结论是：
     
    ．
    实验组别ABCDE
    酒精体积分数清水5%10%15%20%
    10秒内水蚤心跳次数33242117死亡
    （6）由酒精对水蚤心率的影响实验，你得到的启示是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一对夫妇均是双眼皮，却生了各单眼皮的女孩，他们感到疑惑，莫非在医院报错了？你能运用所学知识设计实验帮助这对夫妇解开心中的谜团吗？
    （1）从遗传学的角度看，人的单眼皮和双眼皮是一对
     
    ，受遗传基因的控制．亲代的基因通过
     
    传递给后代．
    （2）实验步骤：①取3支试管，分别抽取女儿和其父母的血液各1毫升，放入试管并编号．
    ②用相关的仪器提取3个人的DNA，进行位点比对．
    ③实验结果分析：通过比对，女儿的DNA与父母的DNA各有一半相同，由此可以推测子女体内遗传物质的来源是
     
    ．
    ④结论：根据DNA的比对结果，从而确定女儿与其父母的关系是亲子关系．
    （3）如果用B表示控制双眼皮的基因，用b表示控制单眼皮的基因，且B对b为显性．则该家庭中父亲、母亲和女儿的基因型分别是：请在框内写出其遗传图解：

    （4）这对夫妇所生的单眼皮女孩的性染色体组成为
     
    ．
    （5）今年我省“单独二孩”生育政策开始实行，有一对夫妇符合“单独二孩”生育政策，这对夫妇男为双眼皮，女为单眼皮，他们第一胎是单眼皮女孩，还想生第二胎，第二胎是双眼皮并且是男孩的可能性是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于真菌的是（　　）
    A、大肠杆菌B、酵母菌
    C、红色毛藓菌D、黄曲霉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体形成尿的结构单位是（　　）
    A、肾脏B、肾单位
    C、膀胱D、肾小球

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