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2.如图是训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验.进行实验时,在迷宫的一侧安上电极,另一侧是潮湿的暗室,暗室里有食物.请分析回答下列问题:
(1)在实验过程中,当蚯蚓爬到安有电极的一侧,就会受到电击.经过一段时间的训练后,蚯蚓能够学会选择,爬向食物的一侧.
(2)从这种行为产生的主要因素来看,它属于学习行为.

分析 后天性学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.

解答 解:(1)动物具有学习的本领,在迷宫的一臂安上电极,另一臂是潮湿的暗室,暗室里有食物,在实验过程中,当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,就会受到电击,经过一段时间的训练后,蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一侧.
(2)蚯蚓走‘T’字形迷宫的行为是蚯蚓出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,为学习行为.
故答案为:(1)电击;食物
(2)学习

点评 关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.据图一(果蝇体细胞的染色体组成)、图二(染色体、DNA、基因之间的关系示意图)回答:

(1)通过观察图一可知,体细胞中染色体的存在规律是:成对存在、数目相似且形态相同
(2)通过观察图二,说出细胞核、染色体和基因三者之间的位置关系.染色体存在于细胞核里,DNA与蛋白质组成染色体,基因是DNA分子上具有遗传信息的片段
(3)果蝇的翅型有长翅和残翅之分,这现象在遗传学上称为相对性状.
(4)依据图一,写出果蝇一个精子细胞内的染色体组成ⅡⅢⅣX或ⅡⅢⅣY(用图中序号表示)
(5)自然界中果蝇的眼色通常为红色,1910年遗传学家摩尔根在进行果蝇眼色的遗传实验时,偶然发现了1只白眼雄果蝇,这只白眼雄果蝇的出现原因是基因突变.
(6)果蝇的体色(灰身、黑身)由常染色体的一对等位基因(A、a)控制,为研究果蝇体色的遗传规律,研究者进行了如表所示实验,请用遗传图解的方式在表格右方写出第3组实验的实验过程.
组别交配组合后代表现型及数目
灰身黑身
1灰身雌性蝇群×灰身雄性蝇群196880
2灰身雌性蝇群×黑身雄性蝇群26178108
3灰身雄性蝇群×灰身雌性蝇群49281568

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.(1)图是动物细胞的模式图.
(2)在引线旁写出所指示的细胞结构的名称.
(3)染色体上的基因存在细胞核中(用文字名称).该细胞中的能量转换器是线粒体(用文字名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图所示,取来四个干净、干燥的罐头瓶.分别标上1、2、3、4号,在四个瓶中分别放入几张餐巾纸,再分别均匀放入10粒菜豆种子后,按图所示分别操作:1号瓶封盖后置于室温环境中,2号瓶和3号瓶中加入清水,使餐巾纸湿,封盖后2号瓶置于室温环境中,3号瓶放入冰箱中(0℃左右)中,4号瓶加入较多清水,使水分淹没种子,封盖后置于室温环境中.
(1)几天后,若1、2、3、4号瓶中的种子都没有萌发,原因可能是种子失去生命力或在休眠期内.
(2)2号瓶可以与1、3、4瓶形成对照,原因是变量只有一个.
(3)1号瓶和3号瓶能形成对照吗?不能,原因是1号和3号有水分和温度两个条件不同.
(4)若知道2号瓶中的条件最适合种子萌发,不设置2号瓶可以吗?不可以,原因是缺少对照组.
(5)如果用一粒种子可以吗?不可以,原因是偶然性因素大.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.用显微镜观察装片时,如果光线较弱,应选择大光圈(填:大光圈或者小光圈)对准通光孔.显微镜的使用中有四个步骤,分别是:取镜和安放、对光、观察、收镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.请仔细观察鱼的头部结构图,回答下面问题.
(1)鱼的呼吸器官是鳃;鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的毛细血管,适于气体交换.
(2)流出鱼体与进入鱼体的水相比,溶解的气体成分会有什么变化氧气减少,二氧化碳增多?请根据以下提示设计实验,证明这一点.(提示:BTB是溴麝香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害,当BTB遇二氧化碳后,溶液由蓝色变为黄色.在水中滴一滴溴麝香草酚蓝指示剂(BTB),看溶液是否变成黄色.
(3)鱼离开水后,很快就会死亡,主要原因是鳃丝粘连在一起,影响了鱼的呼吸.

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9.注射疫苗就是接种抗体.×.(判断对错)

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6.下列性状的变化不是由基因控制的是(  )
A.小白猫生出小花猫B.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C.经常晒太阳使皮肤变得较黑D.红果番茄的植株上结出黄果番茄

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7.狮子对斑马发动攻击,属于(  )
A.攻击行为B.防御行为C.捕食行为D.社群行为

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