【题目】将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时。剪下叶片,脱色处理,漂洗后滴加碘酒。分析回答下列问题:
(1)首先将银边天竺葵植株放在暗室中24小时,主要目的是消耗叶片中积累的_____,此过程主要是通过植物的_____ 作用实现的。
(2)实验中为了使叶片的绿色褪去,可放入盛有_____ 的烧杯中隔水加热。
(3)实验中滴加碘酒后不变蓝的部分是_____处和_____处。
(4)探究光合作用的场所是叶绿体,可选取该叶片中的_____处和_____ 处进行实验探究。
(5)将乙处和丙处的进行实验探究,说明了_____是植物光合作用不可缺少的条件。
【答案】有机物(淀粉) 呼吸 酒精 甲 乙 甲 丙 光(光照、阳光等)
【解析】
解此题考查绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验和光合作用的概念以及光合作用的意义。
实验要点:光是光合作用的条件、叶绿体是光合作用的场所、淀粉是光合作用的产物。关键是控制实验变量、设置对照实验。
该实验的方法步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象。
(1) 将银边天竺葵放在黑暗处的目的是让叶片中原有的淀粉等有机物通过呼吸作用耗尽或运走。
(2) 酒精能溶解叶片中叶绿素,消除叶绿素对颜色的的影响,使实验现象明显,在实验时为了使叶片的绿色褪去,在烧杯中放入酒精隔水加热。
(3) 由图可知:白边甲(无叶绿体)处,遇碘不变蓝,说明没有叶绿体,不能进行光合作用,没有产生淀粉;叶片遮光乙处,遇碘不变蓝,无光照,不能进行光合作用,没有产生淀粉。
(4) 由图可知:甲与丙对照,变量是叶绿体,可选取该叶片中的甲处和丙处进行实验探究,证明叶绿体是光合作用的场所。
(5) 由图可知:乙与丙对照,变量是光,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题:
(1)图片中不具有细胞结构的微生物是_____,它的结构组成是_____。
(2)A与C相比,在细胞结构上的主要不同点是A_____。
(3)在外界条件适宜的情况下,A、B、D三种生物的繁殖方式分别是_____、_____、_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据下面的四幅示意图分析回答问题:
(1)牡丹花盛开期间,其植物体吸收的水分主要用于图一中的过程[]______.
(2)图一中植物体所有活细胞都能进行的生理活动是[]______.
(3)牡丹植物体可以通过图一中所示的过程[]______制造有机物.
(4)图三是由图二中的[]______发育来的.
(5)由图三到图四所需要的外界条件是:充足的空气、适宜的温度和_______.
(6)黑花魁是牡丹中的优质品种,为了在短时间内大批量的培育出黑花魁,并有效防止植物病毒的危害,目前最合适的方法是进行________.
(7)种植牡丹,不仅能美化环境、给牡丹种植户带来直接的经济效益,同时还能吸滞灰尘,降低大气中二氧化碳气体的含量.为了减缓地球上的温室效应,日常生活中,你应该为“低碳生活”做些什么?________________________________(至少回答两条)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】感冒了会感到鼻塞,闻不到食物的香味,这是因为( )
A.病菌侵犯,味觉失灵
B.病毒过多,鼻腔堵塞
C.病毒阻挡,空气通过量少
D.鼻腔黏膜充血肿胀,嗅细胞接触不到气味的刺激
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