【题目】下面是不同生物的生殖与发育时期图，请识图作答：
（1）上图中属于有性生殖的是_____（填写字母）；与无性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的_____，对于生物的进化更加有利。
（2）图A表示嫁接种类中的_____，保证①成活的关键是接穗与砧木的_____紧密结合；若想在短时间内大量繁殖①的脱毒苗，可采用_____的方法。
（3）图C所示生物的生殖方式是_____。
（4）图D中可作为判断鸟卵是否受精的标志的是_____（填写数字），受精卵该结构的特点是_____。
（5）图E代表的生物的发育方式是_____，其发育过程①②③④分别称为_____（用箭头和文字表示）。
【答案】BDE 变异性 枝接 接穗与砧木的形成层紧密结合 组织培养 出芽生殖 ③ 色深，体积略大 完全变态发育 卵→幼虫→蛹→成虫
【解析】
（1）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，没有经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫无性生殖。
（2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，图A中①是接穗，②是砧木。
（3）昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫，而不完全变态发育包括：受精卵、幼虫（若虫）、成虫。
（1）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，没有经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫无性生殖，上图中属于有性生殖的是B、D、E，它们都经过两性生殖细胞的结合；与无性生殖相比，有性生殖的后代具有更大的变异性，对于生物的进化更加有利。
（2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接可分为枝接和芽接，图A是用枝作接穗，属于枝接，保证①接穗成活的关键是①接穗与②砧木的形成层紧密结合；组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，因此若想在短时间内大量繁殖①的脱毒苗，可采用植物组织培养的方法。
（3）出芽生殖是指由细胞分裂产生子代，在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体，C酵母菌的生殖方式是出芽生殖。
（4）③是胚盘，胚盘含有细胞核，未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎。
（5）图E代表的生物的发育方式是完全变态发育，其发育过程①卵→②幼虫→③蛹→④成虫。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（1）图中的6是指_________，7是指_________。
（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫_________；血液由4射出流经7、8至1的途径叫_________。
（3）由M到N处，血液成分发生了变化：______血变成了静脉血。
（4）血液流经肺泡由_________血变成了_________血。
（5）在心脏结构中，心房与心室之间的瓣膜是 ___________ ，心室与动脉之间的瓣膜是 ___________ ，它们的作用都是_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】外界空气中的氧气到达组织细胞内的连续生理过程是（ ）
①肺泡内的气体交换 ②组织里的气体交换 ③气体在血液中的运输 ④肺的通气．
A. ④①③②B. ①②③④C. ②③④①D. ③①②④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“感受生命律动，聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程，同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录。
（1）春末，选取一平整地块，施足肥料，适量浇水，疏松土壤，然后种上辣椒种子，这些措施保证了种子萌发所需的_____外部条件。
（2）一周过后，幼苗陆续破土而出随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了我们的探究乐园，一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，傍晚，我们将带火星的木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的_____；随后，我们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮，将点燃的木条伸进袋内，木条熄灭了，原因是_____。
（3）一个月后，辣椒进入开花期，粉白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！小华对花进行解剖（图1），推测[_____]_____与种子形成有直接关系。
（4）辣椒终于长大啦！红的、黄的小灯笼般挂满枝条，剖开其中一个，发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子（图2），这至少需要_____个精子参与受精。
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