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【题目】下列关于性状和基因的关系,描述正确的一项是( )

A. 有些性状不受基因控制 B. 性状控制着基因

C. 基因控制着性状 D. 基因和性状都能遗传下去

【答案】C

【解析】

染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质,结构由DNA和蛋白质两种物质组成,遗传信息在DNA上,DNA是主要的遗传物质。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因,基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段.生物的某个具体性状是由基因控制的,基因是决定生物性状的基本单位。基因决定性状的表达,一个基因对应一个性状。基因能通过生殖遗传下去,性状不能遗传,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁,只是把控制性状的基因遗传下去了。故选C

点晴:解题的关键是理解基因控制生物的性状,能够遗传下去的是基因而不是性状。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于青春期特点的叙述,不正确的是(  )
A.出现性别差异
B.生殖器官迅速发育
C.身高突增
D.出现遗精或月经

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【题目】甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播。我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡。

思考回答下列问题:

1甲型H1N1流感的病原体是______,它 _____具有没有细胞结构。

2现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于_______填抗原或抗体。给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的

3我国科学家做上述的实验的原理是:甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的______填抗原或抗体

4上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于 免疫。

5上述实验中乙组小白鼠所起的作用是

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【题目】据了解,从2013年1月14日起,全国近67个城市出现雾霾天气,多地发布雾霾黄色预警,泰州市也难逃其害。为此,我市制订四项措施,做好大气污染的防治工作,加强PM2.5的治理,打造“蓝天工程”。请你为“蓝天工程”献计献策,写出两条切实可行的措施。

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【题目】当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。试分析回答:

(1)黑猩猩的这种行为属于___________行为。

(2)刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为?_________(填能或不能)。

(3)成年猩猩要完成这种行为,需要通过积累生活经验和____________而获得。
(4)先天性行为是由动物体内的______________决定的。

(5)通过这个例子我们可以知道,动物越高等,利用经验解决问题的能力越________,适应复杂环境的能力也越__________

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【题目】有些家庭爱腌制一种食品--“糖醋胡萝卜”,吃起来酸甜爽口,下列有关“糖醋胡萝卜”腌制的说法,正确的是(  )

A. 糖和醋没有进入胡萝卜细胞内

B. 胡萝卜细胞能控制糖醋物质的进出

C. 胡萝卜细胞已死,细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力

D. 糖和醋都是细胞需要的物质,所以都能通过细胞膜进入细胞内

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【题目】(1)研究生物进化中的一种重要方法叫_________,是指根据一定的__________把彼此有某种联系的某物加以________,确定它们的相同和不同之处。

(2)在研究生物进化的过程中,________是非常重要的证据。

(3)一般来说,生物进化的总体趋势是:结构上由_____________;进化水平上由______________;生活环境上由__________________

(4)地球上最早出现的植物是______________。最早出现的动物是______

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【题目】基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内的______________上,而且每一种生物细胞内染色体的形态和________________都是一致的。染色体由______________________组成。

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【题目】单细胞生物既具有细胞共同的结构特点,如具有等基本结构;也具有生物的共同特征,如

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