【题目】某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2﹣3天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下2﹣3小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将带火星的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的消耗尽或运走.
(2)步骤②中A、B瓶构成一组实验,其变量是光.
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的作用消耗掉的.此作用还会能量
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的 .
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是淀粉,还说明光合作用需要
(6)光合作用的原料水是通过根茎叶的管运输到叶片的,在叶片的上下表面涂上一层凡士林,会直接影响到叶片的光合作用,这是光合作用的原料二氧化碳无法从进入叶片内.
【答案】
(1)淀粉
(2)对照
(3)氧气;呼吸;释放
(4)叶绿素
(5)光
(6)导;气孔
【解析】解:实验步骤:暗处理→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存;(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量;A、B瓶构成一组对照实验,其变量是光;(3)A瓶的蜡烛燃烧更剧烈说明氧气多,植物进行光合作用产生的,B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少氧气,氧气被植物的呼吸消耗;(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应.(5)观察现象,得出结论:滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色.说明绿叶在光下制造淀粉,同时说明光是光合作用的条件.(6)光合作用的原料水是通过根茎叶的 导管运输到叶片的,在叶片的上下表面涂上一层凡士林,会直接影响到叶片的光合作用,这是光合作用的原料二氧化碳无法从气孔进入叶片内.
所以答案是:(1)淀粉;(2)对照;(3)氧气;呼吸;释放; (4)叶绿素;(5)光;(6)导;气孔.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蜈蚣与蚯蚓的主要区别是
A. 蜈蚣的身体不分节,蚯蚓的身体分节
B. 蜈蚣的身体有分节,触角和足都有分节,而蚯蚓的则没有
C. 蜈蚣生活在地面上,而蚯蚓在土壤中穴居生活
D. 蜈蚣的身体较硬,而蚯蚓的身体柔软
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据显微镜图回答问题:
(1)取出显微镜时,一手握[] , 另一手托[] , 放在离桌边缘约5厘米处.
(2)要使镜筒在较大的范围内升降,应旋转的部位是[] , 要使物像更清晰,需要旋转[] .
(3)如果天气阴天,实验室光线很暗,使用显微镜时应选用反光镜和光圈.
(4)如果目镜上标有5×,物镜上标有10×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是倍.
(5)若在装片上写有字母“d”,用显微镜观察时,会看到放大的物像形状是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】受凉感冒时,感到呼吸困难的主要原因是( )
A. 气管里黏膜分泌黏液多,堵塞呼吸道
B. 鼻黏膜充血肿胀,堵塞呼吸道
C. 鼻黏膜分泌过多,黏液阻塞鼻腔
D. 气管收缩,空气进出受阻
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】精准扶贫是当前新农村建设的首要任务,建造塑料大棚生产有机农产品,可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐,如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程,晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用:
(1)为提高坐瓜率,果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”,该过程在生物学上称为_____。
(2)王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚,升温的同时还可以提高_____的浓度,进而增强梨瓜的_____作用。
(3)图三中,梨瓜白天进行的生理活动有_____(填字母)。
(4)图四中,能表示图三C过程的曲线为_____(填标号)。
(5)图五中,梨瓜有机物积累最多的点是_____(填字母)。
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