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【题目】如图为人体消化、吸收的过程示意图.①~⑤分别表示不同的消化液.纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物.下列有关叙述正确的是( )

A.④和⑤发挥作用的主要场所都是小肠
B.①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖
C.③内含有脂肪酶,可以分解脂肪
D.x是大肠,是吸收a、b、c的主要场所

【答案】A
【解析】解:A、④胰液和⑤肠液都通过导管进入十二指肠后,对三大营养物质进行消化,因此它们发挥作用的场所是小肠,A正确.
B、①是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能将淀粉分解为麦芽糖,B不正确.
C、③是胆汁,不含消化酶,但对脂肪有乳化作用,能促进脂肪的消化,C不正确.
D、X表示小肠,小肠是吸收营养物质的主要场所,D不正确.
故选:A
【考点精析】本题主要考查了食物的消化和营养物质的吸收的相关知识点,需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从植物体的结构层次看,与其它三项不同的是(  )

A. 葵花籽B. 豆角C. 西瓜籽D. 番茄

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.

(1)图中A是、B、C、D、E
(2)F是 , 它使细菌能够运动.
(3)该细菌的结构中没有 , 不能进行光合作用,不能制造;营养方式是 , 生殖方式是
(4)是细菌的休眠体,对不良环境有抵抗能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为动物和植物细胞结构示意图.请据图回答:

(1)在图中的甲和乙中,植物细胞是 , 因为它具有植物细胞的特有结构:(填序号),植物细胞最外面一层结构是
(2)图中能控制物质进出的是
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为中含有大量的糖分.
(4)为生命活动提供能量的主要场所是
(5)绿色植物进行光合作用的场所是
(6)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关,其中甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母羊,结果“多莉”长得最像甲羊,说明遗传信息主要储存在中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果用如图表示各种概念间的关系,则下列选项与图示相符的是( )

选项

1

2

3

4

A

生物圈

生态系统

绿色植物

生产者

B

动物

无脊椎动物

节肢动物

昆虫

C

种子植物

被子植物

裸子植物

双子叶植物

D


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色开花植物繁殖后代必须经历传粉和受精两个重要的生理过程,豌豆在完成传粉和受精后,花的各部分结构发生了如下变化,请据图分析判断,以下说法错误的是( )

A.花中③指的是子房,由它发育成④豌豆豆荚
B.③里面有①胚珠,由它发育成②豌豆种子
C.图中④的最外面一层叫做果皮,是由子房壁发育来
D.此豌豆的豆荚中有多个种子,说明雌蕊的胚珠里有多个卵细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物体细胞数目增多是细胞__________的结果。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)A属于动物.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是
(3)上述类群中,属于恒温动物的有
(4)D是一种珍稀动物,其身体呈型.
(5)E的毛有作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于动物气体交换部位的对应,错误的是( )

A. 蚯蚓——体壁 B. 青蛙——肺和皮肤

C. 蝗虫——气管 D. 家鸽——肺和气囊

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