【题目】下表是某同学设计的实验方案和观察到的实验现象，请分析回答：
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后种子的发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
（1）根据实验可得出种子发芽所需要的条件是______________。若继续培养，几周后幼苗生长较好的是____________________。
（2）要证明“光对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用_______________作为一组对照实验。
（3）发育成大豆植株根的是_________，茎和叶是由_________发育成的。
（4）种子萌发的自身条件是：胚是______________、______________，而且有供胚发育所需要的___________________
【答案】水甲甲丙胚根胚芽完整有活力的（或活的）营养物质（有机物）
【解析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）甲乙唯一不同的变量是水分，甲潮湿种子全部发芽，乙干燥种子没有发芽，因此根据实验可得出种子发芽所需要的条件是水分。若继续培养，几周后幼苗继续生长较好的是甲，因为甲有光能进行光合作用。
（2）要证明光对种子发芽是否有影响，唯一不同的变量是光，在实验设计上可选用甲和丙作为对照实验。
（3）发育成大豆植株根的是胚根，胚芽发育成茎和叶。
（4）种子萌发的自身条件是：胚是完整的、有活力的，有供胚发育所需要的营养物质。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校八年级学生用围棋子模拟人类生殖细胞进行生男生女概率问题的探究。他们是这样做的：取两个黑布袋，做上甲乙标志；将100个黑色的棋子放入甲袋中，将黑白棋子各50个放入乙袋中；每次从甲袋中取出一个黑子，再随机从乙袋中摸出一个棋子进行组合。若是黑白组合，则判定为男孩，若是黑黑组合，则判定为女孩。每个小组组合10次，记录并统计结果。以下是某班级和整个年段的实验数据：
表一：八年2班统计结果
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 合计 |
男 | 6 | 7 | 5 | 3 | 21 |
女 | 4 | 3 | 5 | 7 | 19 |
表二：八年级各班统计结果
班级 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 合计 |
男 | 25 | 21 | 18 | 16 | 19 | 12 | 111 |
女 | 15 | 19 | 22 | 24 | 21 | 18 | 119 |
（1）甲袋中的黑棋子相当于人类的___________（填“精子/卵细胞），其性染色体的组成是_____。
（2）请你计算出八年2班第二组以及年段合计的男女比例各是多少。
八年2班：____________。年段合计：___________。
（3）哪一个数据更能说明人类生男生女的概率？______________。如果获得更准确的数据，可以怎么做？___。
（4）为什么要用黑布袋来装围棋子？___________________________________。
（5）每次组合后，所用过的棋子是否要放回黑布袋中？____________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】近年来，我省各地非常重视大中城市的美化绿化工程。大面积绿化既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应，其控制温室效应的依据是
A. 绿色植物发达根系可以防止水土流失
B. 绿色植物光合作用能放出氧气
C. 森林覆盖可以防风、阻挡流沙
D. 绿色植物可以吸收转化二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请分析回答。
（1）实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL_____。
（2）为了模拟人体口腔内的环境温度，应将1号和2号试管放在____℃的水中。
（3）10分钟后，再往两支试管中分别滴加两滴碘液，预期2号试管的实验现象是______（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液淀粉酶分解为_____。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】关于动物行为的特点和意义，下列说法错误的是：（ ）
A. 动物的各种行为适应于其生活的环境，这对动物的生存和种族延续有重要作用。
B. 人类研究动物可以控制生物，为我们所用。
C. 每种动物的行为都是其体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统等相互作用的结果。
D. 无论哪一种行为都是一个运动的、动态的过程。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】鸟类的呼吸独特，每呼吸一次，就在____________中进行了两次的____________。另外，在鸟类飞行时，气囊还具有散热降温作用。
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