练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    18．如图是家鸽示意图，看图总结家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点，请分析回答
    （1）从外形上看：身体呈流线型，可有效减小空气阻力．
    （2）从骨骼看：骨很薄，长骨中空．
    （3）从肌肉看：胸肌最发达，能牵动两翼完成飞行动作
    （4）从呼吸看：图中序号3结构的名称气囊，用箭头和数字表示出家鸽飞行时呼吸过程气体流动的方向1→2→3→2→1，此独特的呼吸方式能提高气体的交换效率．

    分析 鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的．
    图中1气管，2肺，3气囊．

    解答 解：（1）鸟体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；
    （2）家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．
    （3）鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．
    （4）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气由1气管进入2肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入3气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向是1气管→2肺→3气囊；呼气过程方向是：3气囊→2肺→1气管．
    故答案为：（1）流线；
    （2）中空；
    （3）胸肌；
    （4）气囊；1→2→3→2→1

    点评 知道鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是某草原生态系统中的食物网简图，请据图回答
    （1）该生态系统中的生产者是草．
    （2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括分解者和非生物部分（在“消费者、分解者、非生物部分”中填选）．
    （3）写出该食物网中的一条食物链：草→兔→狐．
    （4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    （5）在这个生态系统中，数量最多的物种是草．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．将下面生物种类与其所生存的生态系统连接起来

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．小明见鱼在水中不停的游泳，鱼为什么能在水中生活呢？他决定和同学们一起用科学探究的方法来揭开鲫鱼在水中游泳的奥妙，请你也来参加探究活动吧．
    （1）提出问题：鲫鱼在水中游泳时，胸鳍和腹鳍有什么作用呢？尾鳍有什么作用呢？
    （2）作出假设：背鳍、胸鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力作用．
    （3）制定方案：小明和同学们在实验室前讨论制了实验方案．
    （4）实验过程：在三个鱼缸中注水，水的高度为缸高的三分之一，取生命力旺盛的活的三条鲫鱼分别如下处理：
    ①用木板条和绳子束缚住第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍后放入A缸；
    ②用木板条和绳子束缚住第二条鲫鱼的尾和尾鳍后放入B缸；
    ③第三条鱼不做任何处理，直接放入C缸．
    （5）观察并记录每条鲫鱼的运动和身体平衡情况：
    （6）得出结论：鲫鱼在水中运动时，背鳍和胸鳍能保持鱼体平衡，尾鳍能够保持鱼体前进的方向．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．绿色植物在进行光合作用时，吸入和释放的气体分别是（　　）
    A．氧气和二氧化碳B．氧气和氧气
    C．二氧化碳和氧气D．二氧化碳和二氧化碳

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．下列图A和图B为某类生物的细胞结构图，请据图回答
    （1）如图B表示一个动物细胞．
    （2）图中动植物细胞所共有的能量转换器是线粒体．
    （3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的4液泡（填标号及名称）．
    （4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的细胞膜可以将农药阻挡在细胞外．
    （5）遗传物质主要存在于细胞结构的3细胞核中（填标号及名称）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．为合理开发和保护海洋鱼类资源，可采取的措施是（　　）
    ①全面禁止捕捞②实行休渔期，划分休渔区 ③控制渔网眼大小 ④制定相应的法律法规．
    A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如表为某校生物兴趣小组探究老鼠毛色遗传的实验结果，据表分析回答问题
    交配组合子代表现及数量
    ①组黑色×黑色13（黑色），5（黄色）
    ②组黄色×黑色8（黑色），9（黄色）
    ③组黄色×黑色16（黑色），0（黄色）
    （1）老鼠毛色的黑色和黄色，在遗传学上被称为一对相对性状．
    （2）根据第①组的结果可以判断其中显性性状为黑色．
    （3）让组合③产生的后代中的雌雄个体交配，再产生的后代个体中毛色为黑色的几率为75%．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

    （1）甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用．
    （2）乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳．
    （3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是光．
    （4）丁装置可以用来验证：光合作用产生氧气．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案