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(2009?绵阳)两种生物生活在一起,
双方
双方
彼此有利,这种现象叫做共生.如根瘤菌与豆科植物共生在一起,根瘤菌为豆科植物合成含氮物质,豆科植物为根瘤菌提供
有机物
有机物
分析:此题考查的知识点是生物与生物之间的关系.生物因素包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.
解答:解:有些细菌与植物共同生活在一起,相互依赖,双方彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生.根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物.
故答案为:双方;有机物.
点评:解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?绵阳)光合作用与呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动,请写出二者的表达式:光合作用
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气+能量
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气+能量
;呼吸作用
有机物+氧→二氧化碳+水+能量
有机物+氧→二氧化碳+水+能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?绵阳)猪和鸡的血液循环包括体循环和
肺循环
肺循环
两条循环途径,输送氧气的能力强,因而能通过自身的调节维持体温相对稳定,它们都是
恒温动物
恒温动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?绵阳)如图为绿色开花植物受精过程示意图,据图回答:
(1)图示结构最终将发育成为
果实
果实

(2)[
3
3
]
花粉管
花粉管
中的精子与[
4
4
]
卵细胞
卵细胞
结合形成受精卵,受精  卵将发育成种子中的

(3)科学研究表明:微量元素硼能促进花粉的萌发和花粉管的伸长,当柱头和花柱中积累了大量的硼时,有利于受精作用的顺利进行.小丽同学设计了下列实验,以验证硼能促进受精作用.请帮助她完善实验步骤,并回答相关问题:
①实验步骤:
第一步:选取两块面积相等、土质相同、缺硼的实验田,分别编号为甲、乙.
第二步:在两块田中均匀播种等量的油菜种子,在相同且适宜的条件下培养.
第三步:当油菜生长到一定高度,甲田喷施适量的含量的含硼溶液,而乙田中喷施等量
不含硼
不含硼
的溶液.
第四步:待果实成熟后,比较两块田油菜籽的产量.
②实验分析及结论:乙田在本实验中起
对照
对照
作用;若甲田产量高于乙田,说明
硼能促进受精作用
硼能促进受精作用

③你认为影响油菜籽产量的环境因素还有
水、温度、空气、阳光、害虫
水、温度、空气、阳光、害虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?绵阳)人的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,由一对基因(A和a)控制,能卷舌是显性性状.如图是一位能卷舌的人的体细胞中染色体排序图,请分析回答:
(1)根据染色体的组成和形态可以判断,此人的性别是
性.
(2)从图中可以看出,在人体细胞中,染色体是
成对
成对
存在的.
(3)从化学成分分析,染色体主要由蛋白质和
DNA
DNA
构成.
(4)此人产生的生殖细胞中应含有
23
23
条染色体.
(5)这个人长大后,与一位不能卷舌的人结为夫妇,他们生了一个能卷舌的男孩,则该男孩的肝脏细胞中
(填表“有”或“无”)控制不能卷舌的基因,男孩母亲的基因组成是
aa
aa

(6)若这对夫妇已经生育了两个男孩,那么他们再生一胎是女孩的可能性是
1/2(或50%)
1/2(或50%)

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