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    【题目】保护动物的多样性就是要在下列哪三种层次上制定保护战略和采取保护措施 ( )

    A. 基因、物种、生态系统 B. 细胞、物种、生物圈

    C. 基因、染色体、物种 D. 物种、种群、生态系统

    【答案】D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：

    ①两盆栽的长势相当的同种植物置于黑暗条件下一昼夜；

    ②将两盆植物制作成如图a、b装置（氢氧化钾溶液能吸收二氧化碳）；

    ③将两个装置放在阳光下4小时；

    ④取a、b两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；

    ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。

    请回答以下问题：

    （1）该兴趣小组提出的问题是：光合作用需要_____？

    （2）除了a装置中放入氢氧化钠溶液、b装置放入等量的蒸馏水外，其他条件都相同，这样做的目的是_____。

    （3）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_____。

    （4）实验结果：装置a中的叶片_____，装置b中的叶片_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm(注：DDT降解极慢)，检测发现湖泊中生存的A.B.C.D.E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：

    受检生物

    A

    B

    C

    D

    E

    DDT的浓度（ppm）

    0.005

    5.0

    0.5

    75.5

    0.04

    请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来：______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（　　）

    ①将低倍镜换成高倍镜

    ②向右上方移动装片

    ③向左下方移动装片

    ④转动细准焦螺旋

    ⑤转动粗准焦螺旋

    A. ②①⑤

    B. ③①⑤

    C. ②①④

    D. ③①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个生态系统中最不稳定的成分是( )

    A. 高大乔木 B. 低矮灌木

    C. 细菌真菌 D. 大型动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（ ）

    A. 图①：丙→甲→乙→丁B. 图②：丙→乙→甲→丁

    C. 图③：丁→甲→乙→丙D. 图④：戊→乙→丙→甲→丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中的各成分之间的关系如图，下列分析不正确的是

    A. 图中A能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者

    B. B和C在生态系统成分中统称消费者

    C. 根据图中的捕食关系写出的一条食物链是A→ B →C→D

    D. 如图生态系统中，假如B全部消失，此生态系统仍存在

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于健康生活的表现是 ( )
    A.帮助他人后感到愉快
    B.早上起床后，感到很舒服
    C.晚睡早起
    D.早睡早起

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】配对
    A.裸子植物 B.苔藓植物 C.被子植物 D.蕨类植物 E.藻类植物
    马尾松 水棉 贯众 金发藓 玉米

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