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(2011?包头)如图为二氧化碳浓度和光照强度(单位:LX)对某种植物光合作用强度的影响曲线,通过对曲线的分析,不能得出的结论是(  )
分析:本题考查影响光合作用的条件和光合作用原理在农业生产上的应用,在能力方面,主要考查学生运用所学的基本知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力.
解答:解:由图可知:
A、甲或乙曲线都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素.由图象甲和乙都是随着二氧化碳浓度的增加而上升,在一定的范围内,光合作用的强度随着二氧化碳浓度的增加而增加.不符合题意;
B、A点和B点的光合作用强度差异说明光照强度是影响光合作用强度的因素.同一二氧化碳浓度,光照强度越大,光合作用强度越强.不符合题意;
C、该植物的叶肉细胞中含叶绿体,可进行光合作用,从图形中不能体现出这一结论.符合题意;
D、B点和C点的光合作用强度差异二氧化碳浓度是影响光合作用的因素,同一光照强度,二氧化碳浓度越大,光合作用强度越强.不符合题意.
故选:C
点评:此题考查的二氧化碳浓度和光照强度对植物的光合作用的影响,难度较大.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?包头)利用所学过的知识回答下列问题:
(1)人因病而打“吊针”的过程中,当针刺入皮肤时,人会不由自主的颤动一下,并感觉到疼,这说明脊髓具有
反射和传导
反射和传导
功能,当药液从人的前臂血管进入肺时,在如图1所表示的结构中,药液经过的途径依次是
①→③→④→⑦
①→③→④→⑦
(填序号).
(2)某同学在探究唾液对淀粉的消化功能时,设计如下实验:
第一步:取两只洁净的试管A、B,分别加入2毫升淀粉糊.
第二步:A管中加2毫升唾液,B管中加2毫升
清水
清水
作为对照.
第三步:5-10分钟后,在A、B两管中各滴入2滴碘液,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.实验中由于该同学的操作存在失误,导致实验现象不明显,请指出并改正:
第二步后应将A、B两支试管放在37℃的温水中
第二步后应将A、B两支试管放在37℃的温水中

(3)淀粉在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖被吸收进入血液,流经肾脏时(如图2),部分葡萄糖经过图中
处(填序号)过滤后进入肾小囊中,在图中
处又被重新吸收回到血液中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?包头)如图表示多莉羊的诞生过程,据图回答:
(1)克隆过程中,由B羊分离的乳腺细胞是
体细胞
体细胞
(填“体细胞”或“生殖细胞”).融合细胞的细胞核来自B羊,而
细胞膜和细胞质
细胞膜和细胞质
来自A羊,克隆羊多莉与
B
B
(填字母)的长相几乎一模一样,说明细胞中的遗传信息主要来自
细胞核
细胞核

(2)若B羊的卵细胞中有n条染色体,则多莉羊的体细胞中有染色体
2n
2n
条.
(3)羊的毛色白色是显性(A),黑色是隐性(a).C羊(白毛色)在自然状态下与一只黑色公羊交配,产下一头黑色小羊,C羊的基因组成是
Aa
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