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    13．目前我国糖尿病患者已超过4000万人，位居世界第三．其中肥胖与Ⅱ型糖尿病合称为“姊妹病”，肥胖越严重，Ⅱ型糖尿病的发病率越高．请思考回答：
    （1）食物中最主要的供能物质是糖类．
    （2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与胰岛素的调节作用有直接关系，但Ⅱ型糖尿病人该激素分泌不足，通常的治疗措施为注射胰岛素．
    （3）上海农科院培育出的水稻新品种--“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音．为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某科技小组设计了如下探究方案：
    步骤甲鼠乙鼠
    a选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠两只
    b饲喂“优糖米”饲喂等量的普通大米
    c重复b步骤几天后，测量两鼠的血糖含量
    ①上述方案中，起对照作用的大鼠是乙鼠．
    ②若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出的结论：“优糖米”有降低血糖的功能．
    ③为避免偶然性，应重复多次实验并求平均值．

    分析 ①人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．
    ②对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解（1）糖类是食物中最主要的供能物质．长期摄取过多能量会导致肥胖．
    （2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与胰岛素的调节作用有直接关系．但Ⅱ型糖尿病人胰岛素分泌不足，通常的治疗措施为注射胰岛素．
    （3）①为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，科技小组设计了上述方案，实验变量是“优糖米”，因此，饲喂“优糖米”的家鼠是实验组，起对照作用的大鼠是乙鼠．
    ②若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出结论：“优糖米”有降低血糖的功能．
    ③为避免偶然性，应重复多次实验并求平均值．
    故答案为：（1）糖类；  
    （2）胰岛素； 注射胰岛素
    （3）①乙鼠；
    ②“优糖米”有降低血糖的功能
    ③平均．

    点评 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上
    B．积极参加文娱活动和体育运动
    C．异性同学间应建立真诚友谊
    D．自行处理心理矛盾，不要打扰他人

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    4．某同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（　　）
    A．大白菜、酵母菌、木耳B．菠菜、大肠杆菌、青霉
    C．香菇、大肠杆菌、乙肝病毒D．菠菜、甲烷细菌、乙肝病毒

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    1．将中枢神经系统各部与其特点进行合理匹配．

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    8．如图为人体内某结构的血液情况示意图，B代表某结构，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向．衣据图回答问题：
    （1）若A代表静脉血管，C代表动脉血管，B代表血液循环的动力器官，则B的名称是心脏．
    （2）若B表示肺部毛细血管，则血管C的名称是肺静脉，血管C中氧气（填二氧化碳或氧气）的含量明显高于血管A．
    （3）若B代表的人体某一器官且C中尿素含量低于A中，则B表示肾脏．
    （4）若B代表的人体某一器官且C中营养物质比A中高，则B表示小肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．当人体免疫功能过强是，会引起（　　）
    A．感冒B．过敏反应C．发烧D．艾滋病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是人体肾单位结构示意图，请据图回答：
    （1）人体内每个肾单位由[4]肾小球、[2]肾小囊和[5]肾小管等部分组成．
    （2）图中②中的液体叫做原尿，正常情况下，它与④中液体的成分相比，缺少血细胞和大分子蛋白质．
    （3）图中④是一个毛细血管球，从这里出来的血管③中流动的血液属于动脉血．
    （4）图中⑤能够重新吸收管内液体中的全部葡萄糖，大部分的水和部分无机盐．
    （5）某成年人排出的尿中含有较多的蛋白质，医生初步判断可能是④肾小球处出现了病变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．如表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题
    试管号码ABCDE
    加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、盐酸糨糊、唾液糨糊、唾液
    温度37℃37℃37℃100℃0℃
    时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
    加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
    （1）若以A和B为一组实验，则实验目的是验证唾液对淀粉有消化作用．
    （2）若以B和C为一组实验，则实验目的是验证唾液在酸性条件下不能分解淀粉．
    （3）若以B、D和E为一组实验，则实验目的是验证淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度．
    （4）通过实验得出的结论是：唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉．
    （5）A和E能否构成一组科学的探究实验？不能，原因是有两个变量．

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    3．反射是指人和动物通过神经系统对接受的信息作出的反应．

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