【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物各种生理活动,设计了如图所示的实验装置,请据图分析回答
(1)从实验装置看,该实验可探究的变量是 .
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响. .
(3)然后将实验装置放在阳光下4小时后,同时分别摘下甲乙装置中的叶片利用进行脱色处理,然后滴加碘液,观察到的实验现象是:甲装置叶片遇碘 , 乙装置叶片遇碘变蓝.
(4)根据对实验现象的分析,可以得出的结论是: .
(5)如果把乙装置中的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗环境中,一段时间后澄清的石灰水变浑浊,由此可证明植物的作用产生了二氧化碳.与该生理过程密切相关的细胞结构是 .
【答案】
(1)二氧化碳
(2)实验前,应将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜
(3)酒精,不变蓝
(4)二氧化碳是光合作用必须的原料
(5)呼吸,线粒体
【解析】解:(1)氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳,乙装置中没有二氧化碳,清水不能吸收二氧化碳,甲装置中有二氧化碳.甲乙唯一不同的变量是有无二氧化碳,因此甲装置存在的目的是形成对照实验.(2)实验一开始要将两装置同时放置在黑暗环境中一昼夜,这样做的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的.这一方案是利用了绿色植物在黑暗处,只进行呼吸作用,不进行光合作用原理.(3)由于甲叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以甲叶片由于缺乏原料而没有进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色,乙装置就可以进行光合作用,制作淀粉,乙装置中的叶片变蓝.(4)根据对实验现象的分析,该实验得出的结论是二氧化碳是光合作用必须的原料.(5)要验证植物的呼吸作用,就要使植物不进行光合作用,因为光合作用吸收二氧化碳,以免影响实验效果.黑暗环境中植物只进行呼吸作用,呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊,由此可证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳.细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用.这一生理活动是在细胞的线粒体内完成的.
所以答案是:(1)二氧化碳(2)实验前,应将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜(3)酒精;不变蓝(4)二氧化碳是光合作用必须的原料(5)呼吸;线粒体
【考点精析】利用呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案,需要熟知呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验:
(1)该实验提出的探究问题是:____________________________________?
(2)乙同学的设计更合理,因为他设置了________实验,变量是______________。
(3)细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做_____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物能够帮助植物___,使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播___,有利于扩大植物的分布范围。然而,当某些动物的数量过多时,也会对植物造成危害,如___等。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关开花和结果的叙述,错误的是( )
A. 一朵花中与繁殖后代直接相关的是雄蕊和雌蕊
B. 花要经历传粉和受精后才能结出果实
C. 西瓜果实中含有多粒种子是由于花中含有多个胚珠
D. 花生的外壳由受精卵发育成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】合理膳食是指( )
A.多吃一些含蛋白质丰富的物质
B.多吃一些给人体提供能量的糖类物质
C.以肉类、蔬菜和水果为
D.各种营养物质的比例适中、互相搭配合理
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