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12.以下的生物是小明在调查时选取的生物,他将调查的生物进行了分类,将1、2、3、5、8归为一类,而将4、6、7三种生物归为一类.
①菜粉蝶②木耳③小麦④沼虾⑤家鸽⑥鲫鱼⑦海带⑧松鼠
请问他是按照什么方法归类的(  )
A.按照生物的形态结构特点B.按照生物的用途
C.按照生物的数量D.按照生物的生活环境

分析 生物有多种分类方法:
按照形态结构特点,将生物分为动物、植物、其他生物;
按照生活环境,将生物分为陆生生物和水生生物等;
按照用途,将生物分为农作物、家禽、家畜等.

解答 解:由题意可知,④沼虾、⑥鲫鱼、⑦海带等生物都生活在水中,属于水生生物;而①菜粉蝶、②木耳、③小麦、⑤家鸽、⑧松鼠等生物都生活在陆地上,属于陆生生物.可见,他们是按照生活环境进行分类的.选项D符合题意.
故选:D.

点评 解此题的关键是理解掌握生物分类的方法,按要求对生物进行分类.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件(  )
A.食物多、食物少B.潮湿、干燥C.温暖、寒冷D.阴暗、明亮

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列现象中,属于非条件反射的是(  )
A.谈虎色变B.膝跳反射C.杯弓蛇影D.望梅止渴

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列途径不会造成艾滋病传播的是(  )
A.握手,共进午餐B.性接触C.注射毒品D.母婴传播

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:

(1)从图中看出古代长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了变异.
(2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是适者生存、不适者被淘汰.
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了选择  作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化是相适应.
(5)生存下来的个体是通过自然选择和遗传 来积累其特性的.
(6)自然界的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为几种植物的形态示意图,请分析回答下列问题:

(1)生活在水中,无根、茎、叶分化的是藻类植物,如图中的[E]衣藻.
(2)图中生活在阴湿环境中,依靠茎和叶吸收水和无机盐的是[D]葫芦藓,它可以作为监测空气污染程度的指示植物.
(3)蕨类植物具有专门的输导组织,能用根吸收水和无机盐,如图中的A它是孢子用繁殖后代的.
(4)B和C植物的共同特点是都能产生种子,C的种子外面有果皮包被,称被子植物,又叫绿色开花植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.金龟子遇敌假死(  )
A.繁殖行为B.防御行为C.领域行为D.攻击行为
E.节律行为         

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,据图回答下列问题.
(1)在细胞结构中,细胞核是细胞生命活动的控制中心,动植物细胞共有的结构是图中b、d、f.(本空填字母)
(2)制作人口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中央滴在液体是生理盐水.
(3)如果观察过程中,观察视野过暗,应调节[③]遮光器和[⑦]反光镜.
(4)紫色洋葱外表皮细胞中的紫色物质存在于[c]液泡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.2015年9月19日,中央电视台《新闻联播》以《美丽乡村 风景也是生产力》为题对济宁市开展美丽乡村建设进行了宣传报道.我市启动的“美丽乡村”建设工程,取得明显成效,昔日的臭水沟变成了清澈的小河,被改造成水清草绿的湿地景观,为市民提供了一个良好的休闲旅游场所.请回答:

(1)湿地中的所有生物不能(填“能”或“不能”)构成一个生态系统,原因是生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成,缺少非生物部分.
(2)青草、绿藻属于生态系统成分中的生产者.
(3)写出图中最长的一条食物链绿藻→虾→鱼→鸟→猫头鹰.
(4)蛇在该生态系统中属于第三营养级.
(5)少量生活污水流入湿地会造成轻度污染,一段时间后湿地可恢复正常,说明生态系统具有一定的自我调节能力.

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