【题目】鸟类的结构与其飞行生活相适应的特征有( )
①身体呈流线型,体表被覆羽毛
②骨骼轻、薄,长骨中空
③有坚硬的角质喙
④羽毛颜色鲜艳
⑤胸骨上有发达的肌肉
⑥体内有气囊
A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ②③⑤⑥ D. ①②⑤⑥
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【题目】针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌?”两个问题,某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答:
(1)在实验步骤中,将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是____
(2)在实驰步骤中,为什么用无菌棉棒取样?________。取样后涂抹在培养基是培养方法中的哪一步骤:____。
(3)由A和B的实验现象可以得出的结论是________。
(4)如果将A和C作为一组对照实验,那么探究的问题是________。
(5)A培养皿出现的菌落中,比较小,表面光滑粘稠的是____的菌落:比较大,呈绒毛状,表面颜色为黄色的是____菌落,黄色是____的颜色。
(6)菌落是自____个细菌或真菌经过繁殖后形成的肉眼可见的____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列动物中,属于恒温动物的有( )
①鲫鱼 ②青蛙 ③蛇 ④家鸽 ⑤熊猫 ⑥麻雀 ⑦蚯蚓 ⑧蝗虫
A.①③⑤ B.④⑤⑥ C.③④⑤⑧ D.②④⑤⑧
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物的部分细胞、组织、器官示意图,请分析回答:
(1)图甲中,能将光能转变成化学能的结构是[]________;能分解有机物、释放化学能的结构是[_]________.
(2)图乙中,b所示的部分属于________组织,它可通过________产生形态、结构、功能各不相同的a、d、e等组织.
(3)图丙中,结构[①]主要由类似图乙中的[]________组织构成;结构[⑤]则主要由类似图乙中的[]________组织构成.
(4)如果甲、乙、丙所示结构均来自同一植物,则构成乙和丙的所有细胞,应该都具有与图甲所示细胞相同的[]________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在学完“生殖、发育和遗传”等知识后,某同学构思了一部科普动画片,部分画面及解说词如下:我是一只小小小鸟,它快乐的飞翔在空中,我的生命从一枚受精卵开始,从此踏上了奇妙的生命旅程。
(1)在受精卵中,〔_____ 〕(填序号)胚盘不断进行细胞分裂和_______,逐渐形成各种组织和器官,我也渐渐长大。
(2)破壳而出后,为预防禽流感,我和伙伴们都注射了疫苗。从免疫学角度分析,疫苗是抗原,它能刺激机体产生__________,这属于____________免疫。
(3)头上无毛冠与有毛冠是一对___________性状。从乙图可以看出,有毛冠属于___________性状。
(4)若显性基因用E表示,隐性基因用e表示,则我父亲和母亲的基因组成分别是____________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法,错误的是( )
A.用手轻轻触摸蚯蚓身体腹面,会有粗糙不平的感觉
B.蚯蚓身体由许多体节构成,靠近环带的一端是后端
C.蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的湿润体壁来完成
D.实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表
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