【题目】下列关于图中A,B,C,D四种生物的特征和分类叙述正确的是 ( )
A. A生物身体呈放射对称;身体有刺细胞;有口有肛门,属于腔肠动物
B. B生物身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门,属于扁形动物
C. C生物身体细长;呈圆柱形;由许多彼此相似的体节组成;有口有肛门,属于环节动物
D. D生物身体呈圆筒形,体表有角质层;靠刚毛或疣足辅助运动,属于环节动物
【答案】B
【解析】
腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门。扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门。线形动物门:身体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口,后端有肛门。环节动物的主要特征有身体细长,由许多体节构成,真体腔,有口有肛门、有刚毛或疣足。
水螅属于腔肠,生活在水中,生物身体呈放射对称,身体有刺细胞,有口有肛门,故A错误;涡虫属于扁形动物,身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门,故B正确;蛔虫属于线形动物,身体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,有口有肛,体表有角质层,能抵抗消化液的浸蚀,故C错误;环节动物身体呈圆筒状,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动,靠体壁呼吸,故D错误。故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为草原生态系统的食物网,请回答:
(1)该食物网中有 条食物链,写出其中最长的一条是 。
(2)从生态系统的组成分析,草属于 ,其它动物是 。
(3)在食物链中,数量最多的生物是 ,数量最少的生物是 和 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如图设计:
第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养 |
2号 | 置于教室室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养 |
4号 | 打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养 |
第三步:每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)你认为这两组实验的对照组分别是______号。A、B组实验的变量都是______。
(2)有同学认为4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?______,理由是______。
(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是______。
(4)观察1号培养皿发现,菌落[1]呈黑色、绒毛状,应该是______菌菌落。细菌菌落和真菌菌落可以从______、______和______三方面区分。
(5)A组“打开盖10分钟”、B组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于培养细菌和真菌的哪一步?______。
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【题目】图是鲫鱼的形态图,据图回答问题。
(1)鱼类的身体可分为_______、_______________、_________ 三个部分,体型为___________________作用是 _________。
(2)鱼的鳃是红色的,是因为其中含_______________________,鳃是_____________器官。水流从口进,从鳃盖后缘出来,从鳃盖里出来的水中____________________气体居多。
(3)鱼的主要运动器官是_________和肌肉一起配合让鱼在水中运动自如。图中⑥所示结构为____________能感知水流的方向。
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【题目】生物分类就是依据某一标准将生物分门别类,即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图,请据图回答下列问题。
(1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类,依据是它们都是_____。
(2)将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类,依据是它们都属于_____。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是_____。
(3)如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类,则分类的依据应该是_____;若进一步对小麦和大豆分类,科学的分类依据是_____。
(4)C类生物同属于动物,若依据有无脊柱可分为_____和_____两类。
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