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如图示转基因超级鼠的研制过程.科学家将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵内.实验结果使出生的转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍.
(1)在这项研究中,被研究的性状是大鼠的
鼠的个体大小
鼠的个体大小
,控制这个性状的基因是大鼠
基因
基因

(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是
基因控制生物的性状
基因控制生物的性状

(3)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是
控制生物性状的基因
控制生物性状的基因
分析:此题考查的是转基因技术.转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术.
解答:解:(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,在这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因.通过超级鼠产生的过程可知,控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因.
(2)生物的性状是由基因决定的,基因决定性状的表达,一个基因对应一个性状.转基因超级鼠,是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因,再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合,这样才能使其中携带着转入的基因.转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍,体积大一倍.转基因超级鼠与普通鼠对照,表明基因决定性状.
(3)注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠,而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠,通过对比可知鼠的个体的大小(性状)是有生长激素基因控制的.该研究成果说明,性状是由基因控制的.在生物传种接代的过程中,遗传下去的是控制生物性状的基因.
故答案为:
(1)鼠的个体大小;   基因  
(2)基因控制生物的性状
(3)控制生物性状的基因
点评:掌握转基因技术原理和应用,理解生物的性状是由基因控制的.可见在传下去的是控制生物的性状的基因.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示转基因超级鼠的培育过程.通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面,结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2~3倍,个体大一倍.请回答下列问题:
(1)以上研究过程利用的技术叫
转基因
转基因
技术.
(2)图中B显示,将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内,你认为注入的部位应该是
输卵管
输卵管

(3)在这项研究中,被研究的性状是
鼠的大小
鼠的大小
,控制这个性状的基因是
生长激素基因
生长激素基因

(4)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是
基因控制性状
基因控制性状

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图示转基因超级鼠的研制过程.科学家将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵内.实验结果使出生的转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍.
(1)在这项研究中,被研究的性状是大鼠的________,控制这个性状的基因是大鼠________.
(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是________.
(3)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图示转基因超级鼠的培育过程.通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面,结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2~3倍,个体大一倍.请回答下列问题:
(1)以上研究过程利用的技术叫______技术.
(2)图中B显示,将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内,你认为注入的部位应该是______.
(3)在这项研究中,被研究的性状是______,控制这个性状的基因是______.
(4)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是______.

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科目:初中生物 来源:2012年福建省厦门市海沧中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

如图示转基因超级鼠的研制过程.科学家将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵内.实验结果使出生的转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍.
(1)在这项研究中,被研究的性状是大鼠的______,控制这个性状的基因是大鼠______.
(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是______.
(3)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是______.

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