【题目】下列关于生物与环境的关系理解错误的是( )
A.生物与环境相互影响,相互依赖B.生物既能适应环境,又能对环境产生一定的影响
C.生物的生存依赖一定的环境D.所有的生物都永远适应环境
【答案】D
【解析】
生物与环境之间的关系包括三个方面(1)生物在适应环境;(2)环境影响生物;(3)生物改变环境。
A.生物与环境不是相互孤立的,而是生物既能适应环境,又能改变环境,同时环境影响生物,A正确。
B.生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等,B正确。
C.生物的生存依赖一定的环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,C正确。
D.生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。但并不是生物能适应所有的环境,当环境的变化超出了生物的适应能力,生物就会灭绝。这就是适者生存,不适者被淘汰。例如:将鲫鱼放到海水中,不久鲫鱼就会死亡,这说明生物不能适应所有的环境,D错误。
故选:D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】比较HIV病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系,下列说法错误的是( )
A.都必须依靠现成的有机物维持生活B.只有病毒没有细胞壁
C.病毒只能寄生在活细胞中D.细菌和酵母菌都有细胞核
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护动物的多样性,意味着( )
A.禁止开发与利用动物资源B.合理地开发与利用动物资源
C.不反对盲目发展与利用动物资源D.可以掠夺式开发动物资源
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青蛙是常见的两栖动物。下列有关青蛙的特点,不正确的是( )
A.受精和发育都必须在水中进行
B.皮肤裸露,并密布着大量的毛细血管
C.前肢发达,后肢短小,后肢的趾间有蹼
D.幼体生活在水中,成体既可在水中生活,也可在陆地上生活
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有一则公益广告:我国每年要消耗一次性木筷450亿双、相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是( )
A.制造有机物,为生物圈中其他生物提供基本的食物来源
B.引起地球温室效应
C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
D.防风固沙、消除噪音
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】春种一粒粟,秋收万颗子。绿豆又名青小豆。具有清热解毒,消暑,利水的功效。绿豆清热之功在皮,解毒之功在肉。兴趣小组搜集了资料并进行实验,请回答问题:
组别 | 种子数 | 处理方法 | 萌发数 |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,适量的水,25℃ | 19 |
③ | 20 | 有光,过量的水将种子淹没,25℃ | 0 |
④ | 20 | 无光,适量的水,25℃ | 18 |
(1)“清热之功在皮,解毒之功在肉”,这里的肉是由绿豆花的______发育而来。
(2)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用______两组构成对照实验。两装置内的种子发芽率都很高,你得出的结论是______。
(3)③组的种子都没有萌发,主要原因是缺少______。
(4)绿豆种子萌发时,最先突破种皮的是_____。所需的有机物来自自身,所以应该选用什么样的种子进行实验?_____。
(5)每组都放入20粒种子而不是1粒,其目的是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某一科学探究的部分内容,请据相关内容回答下列小题。
第一步:某科学工作者认为“绿色植物能够改变空气的成分”。
第二步:于是,他取甲、乙、丙三只玻璃瓶,甲、乙两瓶内放有新鲜带叶的枝条,丙为空瓶,并给三瓶分别加入二氧化碳,用玻璃盖封好瓶口。把甲瓶放在黑暗处,乙、丙两瓶放在阳光下。两个小时后,分别将玻璃盖揭开,迅速地将燃着的小蜡烛放进瓶
【1】第一步反映了科学探究的哪个过程( )
A.提出问题B.作出假设C.制定计划
【2】第二步中设置的甲、乙瓶对照实验中的变量是( )
A.阳光B.水分C.温度
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