【题目】如图是处于近海口的河流生态系统中的食物网,请据图回答下列问题:
(1)此生态系统共有条食物链.
(2)含能量最多的生物类群是 .
(3)淡水虾和小鱼的关系是 , 大鱼和小鱼的关系是 .
【答案】
(1)3
(2)水藻、水绵
(3)竞争;捕食(吃与被吃)
【解析】解:(1)图中食物链有:水藻→甲壳类→海鸟、水绵→水蚤→小鱼→大鱼→海鸟、水绵→水蚤→淡水虾→大鱼→海鸟,所以,此生态系统共有3条食物链;(2)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,含物质和能量越少,营养级越低,含物质和能量越多.该食物网中营养级最低的生物是水藻、水绵,因此,营含能量最多的生物类群是水藻、水绵;(3)淡水虾和小鱼相互争夺食物水绵,因此淡水虾和小鱼的关系是竞争,大鱼吃小鱼是为了获取食物,因此大鱼和小鱼的关系是捕食.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的能量流动的理解,了解在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】本科植物中的簇毛麦生长繁茂,抗病性好,对小麦条锈、叶锈、秆锈病均有抗性。其体细胞中染色体组成如下图所示。下列叙述不正确的是 ( )
A. 叶肉细胞中染色体数目为14条 B. 卵细胞中染色体数目为7条
C. 各种抗病性状是由染色体决定的 D. 染色体由DNA和蛋白质组成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物在自然界中的作用的叙述,不正确的是( )
A. 动物在生态平衡中起着重要作用
B. 动物能促进生态系统中的物质循环
C. 动物的数量越多,对植物的生长越有利
D. 动物能帮助植物传粉、传播种子,有利于植物的繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察动、植物细胞的基本结构示意图,回答问题:
(1)起支持和保护作用作用的[ ]_________;控制物质进出细胞的是[ ]__________;细胞生命活动的控制中心是[ ]__________, 它控制着生物的________和发育。
(2)动物细胞的能量转换器是__________,植物细胞的能量转换器是__________。
(3)植物细胞中,酸、甜、色素等储存于[ ]__________,该结构内液体称为___________。
(4)动植物细胞的共有结构是____________、________和__________;动物细胞与植物细胞相比少了__________、__________和__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据如图和你的生活经验回答问题:
(1)语文课上,你感觉到了尿意,面对着课堂精彩的诱惑,你坚持下课后才去厕所,这说明排尿反射的神经中枢要受的控制.
(2)音乐欣赏课,一曲《二泉映月》使你流下了泪水.这种反应属于反射,
(3)上体育课的时候,你一个漂亮的三步上篮,将球准确地送入篮筐,赢得了一片掌声.在此过程中起到平衡和协调作用的中枢神经结构是 .
(4)若图中5表示该反射活动的效应器,则神经冲动的传导途径是
(5)若将②处切断,用针刺①,有无反射活动 .
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