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    为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某实验小组制定了以下的实验方案．
    a．用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气．
    b．将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”，暗室内装有绿色安全灯．
    c．“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用．
    d．取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中隔水加热．
    e．将已处理的叶片取出．平铺在一个培养皿内，滴几滴碘液，观察叶片的颜色变化情况．
    请根据上述材料，回答下列问题：
    （1）该实验方案中有一处明显的错误，请指出错误并改正：
    应是两组一样的实验装置，其中A组放氢氧化钠溶液，B组不放氢氧化钠溶液，其它实验操作相同
    应是两组一样的实验装置，其中A组放氢氧化钠溶液，B组不放氢氧化钠溶液，其它实验操作相同
    ．
    （2）步骤b将对植物进行“饥饿”处理的目的：
    使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    ．
    （3）步骤d的实验目的：
    将叶片中的叶绿素溶解到酒精中
    将叶片中的叶绿素溶解到酒精中
    ．
    （4）观察到叶片颜色变化情况：
    A组叶片会不会变蓝，B组变蓝
    A组叶片会不会变蓝，B组变蓝
    由此得出结论
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．
    分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．此题考查二氧化碳是光合作用的必需原料的实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力．
    解答：解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同．
    该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，其中A组放氢氧化钠溶液，B组不放氢氧化钠溶液，其它实验操作相同．
    （2）光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，以免影响实验效果．进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽．
    （3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
    （4）叶绿素能够溶解在酒精中，使叶片由绿色变为黄白色，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，A组叶片会不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用；B组变蓝，由此得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．
    故答案为：（1）黑暗； （2）使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽；（3）将叶片中的叶绿素溶解到酒精中；（4）A组叶片会不会变蓝，B组变蓝； 二氧化碳是光合作用的原料．
    点评：探究实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料，回答问题：
    金银花既有观赏价值，又有药用价值，是祖国医学中常用的药物之一．人工繁殖金银花的方法是：秋天果实采收后，洗净果皮，晒干后贮藏．第二年4月上旬，将种子放在25℃的温水中浸泡一昼夜，再与细沙混合，放在室内催芽，播种后用细眼喷壶洒水，10天左右即可出苗．
    （1）与金银花种子贮藏关系最密切的条件是
    干燥（意思对即可得分）
    干燥（意思对即可得分）
    ．
    （2）与金银花种子萌发直接有关的外界条件是
    适宜温度、充足的空气和水分
    适宜温度、充足的空气和水分
    ，请利用干净的罐头瓶、金银花种子、餐巾纸、清水、小勺等材料用具，设计实验证实上述结论．实验方案为：
    将A、B、C、D四个罐头瓶放倒，并分别放上两张餐巾纸，A瓶纸上没有水，D瓶洒入较多的水，B和C洒入一点水，使纸潮湿．分别向四个瓶中的纸上撒7粒金银花种子，然后拧紧瓶盖，除将C瓶放入冰箱外，其余放在橱柜中，过几天发现只有B瓶中的种子萌发．（答出正确操作步骤1分，实验现象1分）
    将A、B、C、D四个罐头瓶放倒，并分别放上两张餐巾纸，A瓶纸上没有水，D瓶洒入较多的水，B和C洒入一点水，使纸潮湿．分别向四个瓶中的纸上撒7粒金银花种子，然后拧紧瓶盖，除将C瓶放入冰箱外，其余放在橱柜中，过几天发现只有B瓶中的种子萌发．（答出正确操作步骤1分，实验现象1分）

    ．
    （3）幼苗变绿的条件是
    见光
    见光
    ．为提高金银花的产量，人们给温室中的金银花施用“气肥”，“气肥”的主要成分是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?湘潭）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析完善：
    （1）如图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
    氧气
    氧气
    （气体），这是由于植物进行
    光合
    光合
    作用的结果．
    （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成．
    （3）请在（1）的设计基础上进行修正和完善，来证实植物呼吸作用能够释放二氧化碳，设计步骤如下：
    将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时（或将植物罩上黑色塑料袋，放置3-4小时）．将塑料袋中气体通入澄清石灰水的试管中
    将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时（或将植物罩上黑色塑料袋，放置3-4小时）．将塑料袋中气体通入澄清石灰水的试管中
    ，
    实验结果为试管中澄清的石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面有关“光合作用的发现”资料，分析回答下列问题：?
    资料一：1642年，布鲁塞尔的医生海尔蒙特把一株2.3kg重的柳树种在90.8kg的干土中，用雨水浇灌，5年后小柳树长成了重76.7kg的植株，而土壤重量仅比实验开始时减少57g．
    资料二：1771年英国人普里斯特利发现将薄荷枝条和燃烧着的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡．接着，荷兰医生英格豪斯证实，植物只有在光下才能“净化”空气．于是，人们把1771年定为发现光合作用的年代．?
    资料三：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光、一半遮光，过一段时间后用碘蒸汽处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色．
    （1）普里斯特利的实验有时成功，有时失败．在
    黑暗
    黑暗
    条件下，实验会失败，这时钟罩内的蜡烛很快熄灭，小白鼠很快死亡的原因是
    植物不但不能进行光合作用释放氧气，反而因呼吸作用要消耗氧气
    植物不但不能进行光合作用释放氧气，反而因呼吸作用要消耗氧气
    ．
    （2）萨克斯为何要将植物进行一昼夜的暗处理？答：
    让叶片内的淀粉运走耗尽
    让叶片内的淀粉运走耗尽
    ．
    （3）海尔蒙特认为建造植物体的原料只是水．实际上，植物进行光合作用还需要另一种原料，请你像科学家一样，设计实验加以验证．你的实验方案是：
    取一样大的甲乙两个透明玻璃瓶，将大小一样、同种的两棵植物分别放在甲乙玻璃瓶内，再在甲玻璃瓶内放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯．将上述装置放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下．几小时后，各取两棵植物的一片叶，用酒精脱色、漂洗后滴加碘液，发现甲装置中的叶片不变蓝，乙装置中的叶片变蓝
    取一样大的甲乙两个透明玻璃瓶，将大小一样、同种的两棵植物分别放在甲乙玻璃瓶内，再在甲玻璃瓶内放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯．将上述装置放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下．几小时后，各取两棵植物的一片叶，用酒精脱色、漂洗后滴加碘液，发现甲装置中的叶片不变蓝，乙装置中的叶片变蓝
    ．
    结论是：
    二氧化碳是植物进行光合作用的原料
    二氧化碳是植物进行光合作用的原料
    ．

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    科目：初中生物 来源：2013年湖南省湘潭市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析完善：
    （1）如图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的______（气体），这是由于植物进行______作用的结果．
    （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行______作用散失的水分凝聚而成．
    （3）请在（1）的设计基础上进行修正和完善，来证实植物呼吸作用能够释放二氧化碳，设计步骤如下：______，
    实验结果为试管中澄清的石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳．

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