科目：初中生物 来源： 题型：
| 实验组 | 实验操作 | 实验结果 |
| A | 切除胰腺 | 出现糖尿 |
| B | 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 | 不出现糖尿 |
| C | 切除胰腺，注射胰岛提取液 | 不出现糖尿 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2010?东营）初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜．对蜜蜂这种行为的解释，正确的是（ ） ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2010?东营二模）黄河三角洲国家级自然保护区是世界上暖温带保存最完整、最年轻的湿地生态系统．保护区内野生植物达393种，为鸟类提供了大量的水草、谷物、种子等食物．大片的芦苇、广阔的浅滩成了鸟类绝佳的栖息地，成为东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的中转站．据不完全统计，保护区内鸟类达283种，其中，属国家一级重点保护的有丹顶鹤、白鹳、白头鹤等9种．每年大约有400万只候鸟做客黄河口，越冬栖息和繁殖．分析资料回答下列问题： （1）候鸟每年规律性的迁徙行为属于 先天性 先天性 行为，它是由遗传物质 遗传物质 所决定的．（2）湿地内种类繁多的绿色植物，属于生态系统中的 生产者 生产者 ；湿地生态系统能量流动的起点是太阳能 太阳能 ．（3）与森林生态系统相比，湿地生态系统的自动调节能力 弱 弱 ．（4）绿色植物被称为自动的“空气净化器”，对维持生物圈中的 碳-氧平衡 碳-氧平衡 具有重要作用．（5） 栖息地 栖息地 的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素．因此，若湿地环境遭到破坏，会直接威胁到鸟类的生存，（6）物种一旦灭绝，便不可再生，自然界将失去许多宝贵的基因．因此，生物种类的多样性实质上就是 遗传 遗传 的多样性．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2010?东营二模）棉花是我市重要的经济作物之一，市农业局科技人员对棉花的种植与管理技术给出了以下建议： ①施基肥．播种前施足底肥，农家肥（由秸杆落叶、动物尿粪等形成）和化肥结合． ②播种．条播，每亩需毛籽种子10-12斤；点播或穴播，毛籽每穴3-5粒． ③地膜覆盖．覆盖地膜时，地膜要与地面紧密接触． ④合理密植．即要保证一定的母株数，又要确保棉田通风透光以利结桃． ⑤间作套种．在棉花生长前期，可以选择短季春栽萝卜品种进行套种． ⑥中耕除草，适时追肥．在不同生长期分别追加含氮磷钾等的肥料． ⑦适时打顶．在一定的生长期进行“打顶”，即摘除顶芽． 请分析回答： （1）施用农家肥可以增加棉田中二氧化碳的含量，增强光合作用效率，提高棉花产量．二氧化碳含量增加的原因是 农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解产生二氧化碳 农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解产生二氧化碳 ．（2）棉花播种期间要进行地膜覆盖，目的是维持种子萌发时所需要的 温度 温度 ．（3）在不同生长期适时追加含氮磷钾等的肥料，才能保证棉花正常生长，这说明 植物生长需要无机盐 植物生长需要无机盐 ．（4）合理密植和棉田间作套种的目的都是 充分利用光照，提高光合作用效率 充分利用光照，提高光合作用效率 ．（5）适时中耕松土有利于棉花生长的原因是 增加土壤中氧气含量，促进根部呼吸作用 增加土壤中氧气含量，促进根部呼吸作用 ．（6）适时“打顶”的意义是 棉花打顶，以增加分枝，提高产量 棉花打顶，以增加分枝，提高产量 ．（7）棉桃成熟期，棉花植株吸收的水分主要用于 蒸腾作用 蒸腾作用 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2010?东营二模）春雨绵绵，润物无声．然而有一种雨水，却被人们称作“天堂的眼泪”、“看不见的杀手”，对生态环境具有很强的破坏力．这样的雨水叫做酸雨．酸雨是由于人为排放的二氧化硫等进入大气后，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质造成的．酸雨对植物的生长会有影响吗？某生物兴趣小组就这一问题进行了探究，以下是他们进行的探究实验： ①在一个花盆里播30粒小麦种子，等它们长成幼苗后做实验． ②向醋酸中加入清水，配制成“模拟酸雨”． ③向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象． ④持续一段时间后，花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡． 请你回答下列问题： （1）此实验中，他们作出的假设是什么？ 酸雨对植物的生长有影响（或酸雨对植物的生长没有影响） 酸雨对植物的生长有影响（或酸雨对植物的生长没有影响） ．（2）他们的实验设计不够严谨，请你帮助改进完善 设置另一盆条件相同的小麦幼苗，每天喷洒清水（或正常雨水）作为对照 设置另一盆条件相同的小麦幼苗，每天喷洒清水（或正常雨水）作为对照 ．（3）根据他们的实验结果，你得出的结论是 酸雨对植物的生长有不良影响 酸雨对植物的生长有不良影响 ．（4）有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了，你认为是否合理，并简述你的理由 不合理，只用1粒种子做实验存在偶然性，影响实验的准确性 不合理，只用1粒种子做实验存在偶然性，影响实验的准确性 ．（5）为了减少酸雨的形成，我们应该怎么做？（答出2条即可，每条一分） 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
