【题目】某实验小组为了探究“绿色植物是否只在有光的情况下才能进行光合作用”,设置了如图所示的实验装置,请完成如下实验.
(1)该实验探究的问题是: .
(2)将图中的实验正确操作顺序写出来, . (只填序号)
(3)标号⑤中将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由色变成色,小烧杯中酒精变成色.
(4)请写出植物进行光合作用的表达式: .
【答案】
(1)光合作用的条件和产物
(2)②→⑥→③→⑤→④→①
(3)绿;黄白;绿
(4)二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气
【解析】解:(1)叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验,滴加碘液后,停留片刻,用清水冲洗掉碘液,观察到的现象是:叶片的遮光部分没有变蓝色,说明这部分叶片没有进行光合作用;叶片的见光部分变蓝色,说明进行了光合作用.比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象,可以得出结论:光合作用的条件是光.光合作用的产物是淀粉.故该实验探究的问题是光合作用的条件和产物.(2)“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:②暗处理(将叶片内原有的淀粉运走耗尽)→⑥遮光(形成对照实验)→③取下叶片除去遮光的纸片→⑤脱色(用酒精脱去叶绿素)→④滴加碘液→①观察现象→得出结论,故图中的实验正确操作顺序②→⑥→③→⑤→④→①.(3)酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.小烧杯中酒精变成绿色.(4)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.用式子表示:二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气.
所以答案是:(1)光合作用的条件和产物;(2)②→⑥→③→⑤→④→①.(3)绿;黄白;绿;(4)二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气.
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【题目】巴斯德向世人证明了( )
A. 细菌是由有机物自己产生的
B. 细菌是由有机物中的某些物质进化而来的
C. 细菌是自然发生的
D. 使有机物腐败的细菌原来已经存在,并可以由空气传播
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【题目】来宾市象州县大力发展养蚕业,“桑基鱼塘”模式在建设新农村中发挥重大作用,该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收.请根据图回答问题.
(1)蚕的生长发育过程与蝗虫不同,要经过期,属于发育.
(2)如果亲代蚕蛾产生的后代中,有的蚕蛾是长腹,有的是短腹,这种现象在生物学上称为 . 蚕蛾细胞中控制的基因中长腹(A)对短腹(a)是显性,其后代中长腹和短腹的比例是50%,则亲代雌雄蚕蛾的基因组成分别是和 .
(3)蚕沙可作鱼的饵料,鱼的粪便被分解者分解成塘泥,塘泥可作桑树肥料,说明生物的一生需要不断从外界获得 , 维持生存.
(4)在该生态系统中,蚕与桑是关系.
(5)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是 .
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【题目】培养细菌或真菌的一般过程正确的顺序是
①接种 ②配制培养基 ③培养基高温灭菌 ④恒温培养
A、②③①④ B、①③②④ C、③①④② D、②④③①
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【题目】实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
生物种类 | 消化道内食物 | 千克体重汞相对含量 | |
A | 鲇鱼 | 小鱼 | 78 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
C | 小球藻 | / | 3 |
D | 小鱼 | 水蚤 | 10 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是。而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行 , 最终给人类带来严重的危害。
(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?
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【题目】图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中,植物是生态系统中的者,动物是生态系统中的消费者,动物与植物通过(捕食与被捕食)关系形成食物链。
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,且能量传递具有单向性和逐级递减的特点。在平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是。该生态系统的能量最终来源于。
(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的分解为无机物,供植物再利用。
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