【题目】用光学显微镜观察裝片时，要将物像从视野的右上方移到正中央，裝片的移动方向应该是（ ）
A．右上方 B．右下方
C．左上方 D．左下方
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为某一草原生态系统中五种生物形成食物网的示意图，据图分析不正确的是（ ）
A. 此草原生态系统中还有分解者和非生物部分未标出
B. 图中A是植物，能制造有机物养活B、C、D、E等动物
C. 图中有3条食物链，最短的是：A→B→E
D. 结构层次微观到宏观排序：细胞→组织→器官→B→生物→生态系统→生物圈
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我们剧烈运动时，呼吸频率加快，呼吸深度加深，同时有机物的消耗增加，补充糖类食物是恢复体力的最有效方法．淀粉是人体的主要糖类来源，它进入体内被组织细胞利用需经一系列的生理过程．图一是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置，图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线，图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图．请据图回答问题：
（1）为探究“馒头在口腔中的变化”，现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份，两份处理为碎肩，一份保持馒头块，设计了图一中的三组实验，具体估做去如下：
①组试管加入馒头碎肩与2毫升清水，充分搅拌；②组试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；③组试管加入馒头碎肩与2毫升唾液，充分搅拌．
若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量进行探究时，应选取______实验装置．将三支试管同时放入37℃温水中，5至10分钟后取出，滴加碘液、摇匀，发现______组试管不变蓝，这是因为______．
（2）图三中，淀粉的消化终产物经过程①______进入血液，来自过程②的氧透过______进入血液，最终氧和葡萄糖通过血液循环输送到全身各处组织细胞的______中，进行呼吸作用释放能量，供生命活动需要．
（3）组织细胞产生的二氧化碳进入血液，随血液循环到达肺，通过图三中过程③排出体外．此过程对应图二中曲线______段，此时肋间肌和膈肌处于______状态．
（4）细胞生命活动产生的尿素等废物主要由肾脏形成尿液排出体外．一个健康成年人每天形成的原尿约180升，而实际每天排尿约1.5升，这是因为图三中[______]______．如果一个人的尿液中出现了大分子蛋白质，则发生病变的结构可能是______．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为男、女生殖器官图，根据图中编号及所指部位，回答下列问题。
（1）男性的主要生殖器官是___________。男性长出胡子与图中该器官有密切关系，原因是此器官能分泌____________。
（2）女性的主要生殖器官是[ ]______，它的主要功能是产生________，分泌_______。
（3）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对，其实，试管婴儿是指通过人工授精方式将精子和卵细胞结合成____________的过程在试管中进行，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是[ ]____________。
（4）像试管婴儿这样通过人工授精孕育产生下一代，和通过自然受精孕育产生下一代，这两种生殖方式都属于____________（ “无性”或者“有性”）生殖。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】学校生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验：
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的①处应加入____，与1号试管起____作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____（填序号）两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是——号试管内的物质遇到碘液不变蓝，原因是____。
(4)选择____和____号试管进行比较，实验的变量是温度。如果两只试管都变蓝了，原因可能是____。
(5)通过该实验可知，口腔对淀粉既能进行____消化，又能进行____消化。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】．得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（ ）
A．细菌、病毒会经血液流到中耳 B．咽鼓管连通于咽和鼓室之间
C．外耳道与咽喉相通 D．人的五官是相互连通的
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