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    如图所示A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置．请仔细阅读后回答：

    （1）这四个装置的顺序是
     
    ．
    （2）图中，滴管加入的应该是
     
    ，目的是检验1、2号试管中是否存在淀粉．这一步依据的原理是
     
    ．其中颜色变蓝的试管是几号：
     
    ．
    （3）图C是将1、2号试管进行水浴加热，加热的温度应是
     
    ，理由是与口腔的温度相同．
    （4）图D中1号试管加上与2号试管同样多的清水的目的是
     
    ．
    （5）1、2号试管进行对照实验，变量是
     
    ．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．
    解答：解：（1）探究唾液对淀粉的消化作用的实验顺序如图所示：因此这四个装置的顺序是B、D、C、A．
    （2）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性；因此在实验中常用碘液来检测淀粉的存在．实验现象是
    1号试管中的液体变蓝，2号试管中的液体不变蓝．
    （3）酶的活性受温度、ph值等因素的影响，酶在最适温度范围内活性最强，过高或过低的温度都会降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在体温下活性最强，因此水浴加热的温度应该是37℃．
    （4）在探究唾液对淀粉的消化作用时，要以唾液为变量设置对照实验，除了唾液这种条件不同以外，其它条件都要相同；因此在1号试管加上与2号试管同样多的清水的目的是控制单变量形成对照．
    （5）1、2号试管的变量是唾液．
    故答案为：（1）B、D、C、A
    （2）碘液；淀粉遇碘变蓝色；1；
    （3）37℃；
    （4）控制单变量形成对照．
    （5）唾液
    点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    梅的学名为Prunusmume，桃的学名为Prunuspersica，则梅和桃（　　）
    A、同属又同种
    B、同种不同属
    C、同属不同种
    D、不同属又不同种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是昆虫的两种发育过程示意图，请据图回答下列问题：
    （1）昆虫交尾后，精子和卵细胞在雌虫体内结合成[A]
     
    ，[B]表示的发育阶段叫做
     
    ．
    （2）蝗虫的发育过程属于图
     
    所示的类型，果蝇的发育过程属于图
     
    所示的类型．
    （3）在发育过程中，属于变态发育的脊椎动物类群是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某种细菌结的示意图，请据图回答问题．
    （1）图中⑥是
     
    ，它的摆动能使细菌在水中
     
    ．
    （2）与植物细胞相比较，该细菌的结构中没有
     
    ，也不具有能进行光合作用的叶绿体．
    （3）细菌生殖方式为
     
    ，条件适宜时其繁殖速度非常快．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究唾液的消化作用，实验设计如下表所示．
    试管号
    处理方法    		 1 2 3
    加入淀粉液 2mL 2mL 2mL
    加入不同液体后摇匀 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液
    唾液、淀粉液、清水处理的温度 37℃ 37℃ 5℃
    静置 10分钟 10分钟 10分钟
    加碘液 2滴 2滴 2滴
    出现的现象
     
    		 不变蓝 变蓝
    （1）1号试管出现的现象是
     
    ；1号试管和2号试管实验的对照说明唾液中含有
     
    酶，它能促进淀粉的分解．
    （2）2号试管和3号试管实验为一组，其中单一变量是
     
    ，实验现象说明唾液中的物质发挥作用需要
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “满园春色关不住，一枝红杏出墙来．”是我国宋代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象．
    （1）分析说明“红杏出墙”现象反映出来哪些生物的共同特征？
     
    ．
    （2）从“红杏出墙”反映的上述生命特征来看，杏树应属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只．
    （1）多莉羊的长相几乎和
     
    羊一模一样．
    （2）看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在
     
    内．
    （3）细胞的组成成分中，被称为遗传物质的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预备铃一响，小梅立即喝完葡萄糖饮料并迅速跑回根据教室．请下面人体血液循环模式图示，据图分析：
    （1）小梅喝完饮料后，葡萄糖
     
    （需、不需）经过消化，吸收葡萄糖的主要器官是
     
    ．葡萄糖被吸收进入血液后首先进入心脏的[①]
     
    ．
    （2）跑回教室后，小梅大口喘气，吸入的气体在[
     
    ]（填③或⑥）进行气体交换，使血液变成含氧丰富的
     
    血．
    （3）葡萄糖和氧气最终送到小梅身体各部分组织细胞，在这里进行
     
    作用，释放能量为生命活动提供动力．
    （4）体循环的起点是[
     
    ]
     
    ，肺循环的终点是[
     
    ]
     
    ．血液能按一定方向流动．是因为心房和心室之间、心室和动脉之间具有防止血液倒的
     
    ．
    （5）在不破坏心脏结构的前提下，可依据
     
    （心房、心室）的壁比较厚区分心脏心房和心室，其中，[
     
    ]的壁最厚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    女性排卵时间大约是在月经周期中的第14天左右．
     
    ．（判断对错）

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