【题目】如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，美国学者米勒等人设计了如下图所示的实验装置．首先把水加入500mL的烧瓶中抽出空气，加入甲烷、氨、氢的混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中，在这些气体中连续火花放电一周，冷却后产物沉积在B瓶中，它含有氨基酸等有机小分子，根据如图所示，完成下列问题：
（1）A瓶内的气体模拟的是的成分．
（2）火花放电模拟的是 ， 这主要是为该实验提供能量．
（3）C瓶内的样品中含有的有机物是 ．
（4）图中冷凝器的作用是模拟 ．
【答案】
（1）原始大气
（2）闪电
（3）氨基酸
（4）降水
【解析】（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件，与现在的大气成分比，原始大气没有氧气。
（2）米勒通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应。
（3）图中C装置里是反应后的产物（含有有机物）含有氨基酸等有机小分子物质。
（4）球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。
故答案为：（1）原始大气；（2）闪电；（3）氨基酸；（4）降水
化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有氧气；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列生理过程，不属于排泄的是（ ）
A．二氧化碳由呼吸系统排出
B．少量水、无机盐、尿素通过皮肤的汗腺分泌汗液排出
C．不能消化的食物残渣经肛门排出
D．人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】结合如图回答
（1）在制作糖拌黄瓜时，加入食糖并搅拌，放置一段时间后，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自类似于如图细胞中的哪一部分？（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）如图细胞结构“种瓜得瓜，种豆能决定得豆”这种现象主要由遗传物质决定，而遗传物质主要在哪个结构中（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是手肘弯曲动作的示意图，根据所学知识回答下列问题。
（1）图①是肌，②是肌。
（2）该图表示人体屈肘动作，①处于状态，②处于状态。
（3）当双手自然下垂时，①和②都处于状态；当手上提有一桶水时，①和②都处于状态。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关免疫的说法，不正确的是（ ）
A.不能识别机体中“自己”和“非己”的成分
B.能清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
C.能监视、识别和清除体内产生的异常细胞
D.能抵抗原的侵入，防止疾病的产生
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