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消化道中具有消化功能的结构有
 
 
 
.有吸收功能的结有
 
 
 
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,据此解答.
解答:解:消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,其中口腔只能出步消化淀粉,胃只能初步消化蛋白质,小肠是消化食物的主要场所,能够将糖类、蛋白质和脂肪彻底消化为葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸,其它消化道对食物没有消化能力;营养物质的吸收也是只在人体消化系统的部分消化道内进行:小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精.大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素.其他的消化道基本上没有吸收功能.
故答案为:口腔;胃;   小肠;     胃;    小肠;   大肠
点评:各段消化道对营养物质的消化和吸收能力是不同的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

根据消化系统模式图,分析回答下列问题:
(1)消化食物和吸收营养物质的主要场所是
 
.消化道中最膨大的部分是
 

(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是
 
.它所分泌的消化液的名称是
 

(3)淀粉开始消化的部位是
 
.被消化初步产物为
 
..
脂肪开始消化的部位是
 

(4)由上可知,消化系统由
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

胎儿通过
 
从母体的血液中吸取氧和养料,同时将代谢废物和二氧化碳通过
 
 排到母体血液中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

成熟的
 
 和
 
 从母体的阴道排出,这个过程叫做
 
.这个过程意味着
 
 的诞生.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验操作题
某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块)、唾液、清水、碘液等实验材料.设计的实验方案如表:
试管编号 1 2 3 4 5
馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 B B
唾液有无 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌
温度 37℃ 37℃ 37℃ 0℃ 100℃
碘液 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是
 
,预测实验现象,会变蓝的是
 
号试管.通过该组实验,我们可以得出结论
 

(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用
 
两支试管进行实验,那么A 处的处理方法是:
 
;观察到3号试管的实验现象是
 
 (变蓝、不变蓝).
(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验,其探究的问题是:
 
,实验的变量是
 
.那么对于4、5两个试管,B处的处理方法是:
 
,通过该组实验,我们可以得出结论
 

(4)在该课题对照实验中,对照组是试管
 
,总共有
 
 组对照实验.
(5)通过该实验,可以得到的结论有:
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

大多数昆虫生活在陆地上,用
 
进行呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“神创论”中关于生命起源的故事,东方人认为人是由
 
制造的,而西方人认为是由
 
制造的.你认为这些神话有科学依据吗?随着科技的进步,研究的深入,许多科学家提出了一些关于生命起源的假说,比如“自然发生说”认为
 
;“生生论”认为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动脉的管壁
 
,弹性
 
,血流速度
 
. 静脉的管壁
 
,弹性
 
,血流速度
 
.手臂上的“青筋”就是分布较浅的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是指压止血示意图,请据图回答:
(1)若血液从a处流出时,出血的血管是
 
,若血液从b处流出时,出血的血管是
 

(2)图中的出血为
 
,这类出血可分为三种,其中最常见的是
 
出血,对于此类出血可将伤口清洗干净后,贴上创可贴或用纱布绷带加压止血.

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