【题目】探究的一般过程是从( )和( )开始的,实验方案的设计要紧紧围绕提出的( )和( )来进行。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】今年秋天,莱芜某村村民收获了一个重5.5千克的大地瓜,该地瓜发育长大所需的营养物质主要来源于
A. 根的吸收作用 B. 叶的光合作用 C. 茎的输导作用 D. 花的贮存作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是一份较为合理的午餐食谱:馒头、清蒸鱼肉、玉米粥、矢量的蔬菜和水果。请据图回答:
(1)食谱中的鱼肉,从图一的“食物金字塔”来看,属于____类(填字母),图二中的曲线____能表示它的消化过程,消化的最终产物主要是____。
(2)图三中分泌的消化液中不含消化酶的消化腺[ ]____,分泌的消化液有利于图二中曲线____的消化。
(3)图二中D代表是图三中的[ ]____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】疫情期间,某老师上课之余在家学做面点、自酿酸奶,以下叙述与有关微生物不相匹配的是( )
A.本次新冠肺炎疫情的病原体与丁属于同一类微生物,只能寄生于活细胞内
B.做面点过程中应用的微生物是乙,与叶的表皮细胞结构相同
C.做酸奶用到的微生物属于丙所代表的类群,其繁殖方式为分裂繁殖,环境恶劣时可通过孢子进行繁殖
D.我们可以合理利用上述几种微生物类群中的某些类别,将其制成生物农药来防治农林害虫
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在小麦田中,影响小麦生活的非生物因素有( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ②⑤⑦⑧ D. ①③④⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鱼呼吸时,从鳃孔后缘流出的水中气体成分的变化是( )
A. 氧气增加 B. 二氧化碳增加
C. 氧气增加,二氧化碳减少 D. 氧气减少,二氧化碳增加
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