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    【题目】下列能使吸入的气体变得清洁的有（　　）

    ①声带②气管、支气管表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞

    A. ③⑤⑥ B. ①②④ C. ①④⑤ D. ②③⑤

    【答案】D

    【解析】呼吸道与呼吸相适应的特点是：一、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；三、鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气；四、呼吸道中都有软骨做支架，保证了空气的畅通，此外气管、支气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用。因此能使吸入的气体变清洁的结构有鼻粘膜，气管、支气管内表面的粘膜和纤毛、鼻毛。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是关节的模式图，根据此图回答：

    （1）体育锻炼能使关节的（2）_________和__________增厚并提高伸展性，从而增加关节的牢固性和灵活性。

    （2）我们通常说的脱臼是指（3）___________，从（1）____________中脱落的现象。

    （3）患关节炎时，关节的（4）__________内可能有脓液，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据两株豌豆遗传图，问答下列问题:

    （1）豌豆的白花和紫花在生物学上称为 。

    （2）请简述白花是隐性性状的一个理由 。

    （3）若A基因控制紫花性状，aa控制白花性状，请写出子代紫花的基因型 。

    （4）如图，该豌豆某个豆荚中有8粒豌豆，这说明该豆荚中至少有 个受精卵形成胚。

    （5）以下叙述错误的是 。

    A.每条染色体含有一个DNA分子

    B.—个DNA分子中含有若干个基因

    C.子代从双亲的每对染色体中获取其中的一条

    D.子代与亲代性状的相似性是50%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是（　　）

    A. 图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b

    B. 图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境

    C. 若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当

    D. 若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据r2图神经结构模式图，回答下面问题：

    (1)从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是__________，这是因为______________________________。

    (2)神经系统结构和功能的基本单位是__________，神经调节的基本方式是_______，完成这种活动的结构叫__________。

    (3)若图中5表示该反射活动的效应器，则神经冲动的传导途径是（1）__________→（4）____________→（3）____________→（2）____________→（5）效应器

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】据图分析，下列说法不正确的是

    A. 如果M表示肺，a表示肺动脉，那么b中的氧气会增加

    B. 如果a表不入球小动脉，b表示出球小动脉，那么b血管中流静脉血

    C. 如果M表示小肠，a、b代表与M相连的血管，那么b中的营养物质和二氧化碳会增加

    D. 如果该图表示反射弧的一部分，且a表示传入神经，b表示传出神经，那么M是神经中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】早上我们喝的豆浆、吃的馒头，可以提供人体所需能量，上述营养物质分别来自黄豆种子和小麦种子的（ ）

    A．子叶和胚乳 B．子叶和胚 C．胚乳和子叶 D．胚和子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）

    A.若将以上植物分为A、B、D与C、E两类，则分类依据是有无种子

    B.C类植物的结构层次不能表示为：细胞→组织→器官→植物体

    C.D属于裸子植物，我们吃的“松子”是它的果实

    D.E类植物叶内没有输导组织，因此可作为监测空气污染程度的指示植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】喜宝同学学完生物分类知识，下课后观察了教室周围环境，看到了飞奔而过的野猫、树下啄食的麻雀、花坛里的蟾蜍、茶花上的蝴蝶、景观池里的锦鲤等。于是根据各种动物的特征，尝试编制了一个“校园常见动物分类检索表”，如下表。

    （1）填写表格中字母A内容_________、B、C内容如果按照体表结构如何填写 B：__________、C：__________；

    （2）可以按照生殖发育特征区分，如B填写___________，而C填写卵生、卵外有坚硬的卵壳；还可以按照____________特征区分B和C。

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