【题目】微生物在自然界中广泛分布,与我们生活密切相关。下面是4种微生物的形态结构示意图,请分析回答:
(1)图中4种生物都没有_____,故它们的营养方式均为异养。除丙外,其余生物共有的细胞结构为_____、_____、和_____。
(2)图中甲能够在不良环境下形成休眠体﹣﹣_____,故能在自然界中广泛分布,它与生物丁在结构上的主要区别是_____。
(3)青霉素可用于治疗多种细菌性疾病,自被发现以来挽救了无数人的生命,图中可用于提取青霉素的原材料是[_____]。
(4)引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡,导致这场疫情的罪魁祸首与图中[_____]的形态结构最相似,它们都只由_____和_____组成。
【答案】叶绿体 细胞壁 细胞膜 细胞质 芽孢 没有成形的细胞核 乙 丙 核酸 蛋白质外壳
【解析】
如图所示甲是细菌,a是鞭毛,b遗传物质,c是细胞质;乙是青霉,d是孢子,e是直立菌丝,f是营养菌丝;丙是病毒,丁是酵母菌,酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,大液泡,没有叶绿体。
(1)细菌、真菌、病毒都没有叶绿体,不能自己制造有机物,它们的营养方式均为异养。病毒没有细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。甲细菌、乙是青霉,丁是酵母菌,它们共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质。
(2)图中甲能够在不良环境下形成休眠体﹣﹣芽孢,故能在自然界中广泛分布。细菌和真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核,所以甲细菌与生物丁酵母菌在结构上的主要区别是没有成形的细胞核。
(3)青霉素挽救了无数人的生命,青霉素是从乙青霉菌孢子中提制的一种抗生素。
(4)埃博拉病毒是动物病毒,没细胞结构,与丙的形态结构最相似,只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,主要的利用宿主活细胞内的营养物质,用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。
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【题目】我们认识生物的结构是从观察细胞开始的。细胞是生物体结构和功能的单位,需要借助显微镜才能观察其结构。如图分别为显微镜结构示意图,甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图,A、B、分别为两种单细胞生物。请据图回答问题:
(1)甲、乙两细胞的细胞质中都含有的“能量转换器”是___________。甲乙中,属于植物细胞的是图_____,因为它具有___________(用图中数字作答)。
(2)在细胞分裂过程中,________的变化最为明显,存在于细胞的________中(用图中数字作答)。
(3)番茄仔生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而含硅的无机盐吸收却很少,这主要与甲图中哪个结构有关?________________(用图中数字作答)。
(4)A、B这两种生物在生命结构层次上的共同点是具有________层次。B所属类群的主要特征是没有___________的分化。
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【题目】下图是显微镜结构图,根据此图回答:
(1)使用显微镜对光的正确程序是:_______________________。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)
④转动反光镜调节出一个白亮的视野。
(2)用来调节视野光线强弱的结构是遮光器和[ ]_____________。
(3)观察时应先选用_______ 物镜。(填“高倍”或“低倍”) 调节物镜需转动[ ] __________。(4)在一台普通光学显微镜的结构中,与放大倍数有关的部件是(________)
A、物镜和遮光器 B、目镜和转换器 C、反光镜和光圈 D、目镜和物镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回植物肾蕨、柚松、葫芦藓、向日葵、玉米、水绵并制成了植物标本,他将这些植物,做了如下分类,请据图完成下列问题:
(1)请你协助兴趣小组同学,按上述分类表解逐一分类,写出上表中③、⑥对应的植物名称:③________,⑥________.
(2)上述六种植物中,________(请填写植物类群)的叶只由一层细胞构成,有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,因此可作为监测空气污染程度的指示植物.
(3)油松和向日葵最主要的区别是________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是鸟卵的结构示意图,据图回答。
(1)图中胚胎发育的部位是[ ]_________,为胚胎发育提供营养的是[ ]_______和[ ]__________。
(2)起保护作用的是[ ]_______________________。
(3)鸟卵的结构比较复杂,使鸟类的发育过程完全摆脱了__________________________的限制。
(4)鸟卵中有未受精卵和受精卵,其中_________ 能够发育成小鸟。
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