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    【题目】地球上的生物和它们生活的环境的总称是（　　）

    A. 生物圈 B. 生态系统 C. 海洋 D. 森林

    【答案】A

    【解析】生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，A正确。

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    【题目】下表对六种动物进行简单分类的依据是（　　）

    生物

    分类

    蚂蚁、对虾、蚯蚓

    类别1

    带鱼、水蛇、骆驼

    类别2

    A. 有无脊柱 B. 体温是否恒定 C. 水生还是陆生 D. 胎生还是卵生

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    【题目】如图是几种常见的植物、动物：水绵、肾蕨、菊、蜜蜂、蚯蚓、大熊猫、家鸽的分类表解图，请 回答下列相关问题。

    （1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：④_____ ⑥_____

    （2）请完善该图：乙处应该填写的内容是 _____

    （3）生物学家按照界、门、纲、目、科、属、种七个等级对生物进行分类，这七个分类单位中，包括生物种类最多的等级是_____。

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    【题目】人体对食物的消化可分为两种类型：一是把食物切断磨碎，属于物理性消化；二是把食物中的大分子分解为小分子，属于化学性消化。为研究口腔中物理性消化和化学性消化对淀粉分解的不同作用，小宇同学以馒头为实验材料，设计了以下方案。请回答下列问题。

    （1）馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中______对馒头的物理性消化。

    （2）通过第一二组比较可知，____________________能分解馒头中的淀粉。

    （3）比较第_________两组实验结果，说明物理性消化也能影响馒头中淀粉的分解。

    （4）为进一步探究仅有物理性消化是否可以将淀粉分解，需增设第四组实验，第四组实验的处理方式应该是_________________________________，放置于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。第四组实验结果为变蓝(颜色与第一组相同)。

    （5）综合上述信息，可得出的结论是_____________________________________。

    （6）除了口腔中的物理性消化，请再举一个人体器官进行物理性消化的例子：____________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在某草原中，影响鹿群生活的生物因素是（　　）

    A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 绿草

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    【题目】不属于艾滋病传播途径的是

    A.握手 B.性传播 C.血液传播 D.母婴传播

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    【题目】下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，错误的是（　　）

    A. 生物的变异是不定向的

    B. 生存斗争只可能发生在生物和生物之间

    C. 环境条件定向选择生物

    D. 在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰

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    【题目】下列现象与真菌无关的是（ ）

    A. 酿制啤酒 B. 用灵芝制药

    C. 得了灰指甲 D. 患艾滋病

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