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【题目】下列各项中,与青蛙适应陆地生活无关的是(

A.皮肤柔软、裸露、湿润 B.头部感觉器官发达

C.能利用肺进行气体交换 D.后肢发达,适于跳跃

【答案】A

【解析】

试题分析:由于两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期,既有适应陆地生活的新的性状,又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状.其适应陆地生活的特征:头部感觉器官发达,眼睛高高凸起,便于观察周围环境,能利用肺进行气体交换,摆脱水的限制,后肢发达,适于跳跃,适于陆地活动.其适应水中生活的特征:趾间有蹼,适于水中游动,皮肤柔软有粘液,减小水中游动的阻力,头呈三角形,有利于减小水中游动的阻力,故与青蛙适应陆地生活无关的是皮肤柔软、裸露、湿润

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】骨在运动中起( )作用。

A. 杠杆 B. 支点 C. 动力 D. 支持

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国素来以“缫丝养蚕”著名于世,你可知道蚕丝是家蚕发育过程中哪一时期的杰作

A B幼虫

C D成虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下。从数据中不能得出的结论是( )

试管与灯的距离/厘米

5

10

15

20

25

30

35

每分钟产生的气泡数/个

61

55

42

32

25

21

19

A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈反比关系

C. 光照越强,植物的光合作用越强

D. 光照时间越长,植物的光合作用越强

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为黄州赤壁公园某一小树林中部分生物成分之间的关系,下列说法正确的是(

A. 虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物影响环境

B. 图中包含的食物链是:①→②→③→④

C. 若图中加入阳光、空气等非生物部分,就构成了一个生态系统

D. 图中的细菌、真菌都是原核生物,植物、虫、鸟都是真核生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是染色体、DNA和基因之间的层次关系图,下列叙述中完全错误的组合是(  )

①染色体的数目和基因的数目一样多

②DNA和基因共同组成染色体

③一个DNA分子中含有一个基因

④基因是有遗传效应的DNA片段

A. ②③④ B. ①②③

C. ③④① D. ④①②

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】广丰区三都农博园建园时移栽了许多树木,这些刚刚移栽的数目常常被剪掉很多枝叶,这样做的好处主要是(  )

A. 降低光合作用 B. 降低蒸腾作用 C. 降低呼吸作用 D. 降低吸收作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析如图所示四个装置,回答有关问题:

(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验,利用_____装置

(2)装置甲中试管里冒出的气体是_____检测这种气体的方法是______

(3)装置丁中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的______作用该作用主要是通过植物哪一器官进行的?______。该装置设计是否合理?________

(4)装置乙实验进行一段时间后,观察到的实验现象是:试管中澄清石灰水变_____此实验证明植物呼吸作用产生了_____气体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系,图三表示绿叶在光下制造有机物探究实验的部分过程。请据图回答:

(1)植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的 运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[ ] 散失到环境中,参与了生物圈中的

(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ] 的效率。

(3)当图二中光照强度在 (填字母)点之后,小麦体内的有机物开始积累,这是因为

(4)请将图三中的实验步骤正确排序 (用序号和箭头)。设置步骤的目的是 。步骤滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,此实验得出的结论是

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