下图为生态系统物质循环的碳循环示意图,请据图回答:
(1)在图中,表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是______。生产者和消费者在进行该项生理活动,获得生命活动所需______的同时,产生二氧化碳等物质。二氧化碳被生产者利用的生理活动①是______。
(2)在图中,生态系统的生物部分A是指______,它包括______和______两种生物。③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用,从A的自身生活来说,该作用与图中______(填序号)所表示的生理活动的实质是一样的。
(3)图中与碳循环密切相关的生理活动中,①是在植物细胞的______中进行的,②是在动、植物细胞的______中进行的。
(1)呼吸作用 能量 光合作用 分解者 细菌 真菌 ② (3)叶绿体 线粒体
【解析】
试题分析:(1)如图,乙生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中,即过程①,因此,绿色植物通过光合作用制造的氧气大大超过了自身呼吸作用消耗的氧气,同时,绿色植物的光合作用还消耗二氧化碳,这样,绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳氧平衡;呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,所以呼吸作用原料是有机物和氧气,产物是二氧化碳和水,并且还能释放出能量,图中的②表示植物、动物的呼吸作用,分解有机物,产生的二氧化碳释放到大气中,它可以为各种生物的活动提供所需的能量。
(2)细菌和真菌能够把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水无机盐,返回环境中,供植物重新利用,因此细菌真菌是生态系统中的分解者,它在碳循环中的作用是参与二氧化碳等物质循环。
(3)光合作用进行的场所是叶绿体,呼吸作用进行的场所是线粒体。
考点:本题考查的是碳-氧平衡。
点评:此题为基础题,难度一般,解答此题的关键是理解光合作用、呼吸作用和碳-氧平衡的关系。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源:2013届山东省泰安市东岳中学九年级上学期期末学情检测生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图为生态系统物质循环的碳循环示意图,请据图回答:
(1)在图中,表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是______。生产者和消费者在进行该项生理活动,获得生命活动所需______的同时,产生二氧化碳等物质。二氧化碳被生产者利用的生理活动①是______。
(2)在图中,生态系统的生物部分A是指______,它包括______和______两种生物。③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用,从A的自身生活来说,该作用与图中______(填序号)所表示的生理活动的实质是一样的。
(3)图中与碳循环密切相关的生理活动中,①是在植物细胞的______中进行的,②是在动、植物细胞的______中进行的。
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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:
下图为生态系统物质循环的碳循环示意图,请据图回答:
(1)在图中,表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是______。生产者和消费者在进行该项生理活动,获得生命活动所需______的同时,产生二氧化碳等物质。二氧化碳被生产者利用的生理活动①是______。
(2)在图中,生态系统的生物部分A是指______,它包括______和______两种生物。③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用,从A的自身生活来说,该作用与图中______(填序号)所表示的生理活动的实质是一样的。
(3)图中与碳循环密切相关的生理活动中,①是在植物细胞的______中进行的,②是在动、植物细胞的______中进行的。
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