【题目】用水蚤进行如图所示的实验,请分析回答:
(1)实验表明,多数水蚤生活的最适宜温度是_____.
(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生活,这表明水蚤个体之间存在着_____.
(3)实验中20℃或28℃中都有生存的个体,它们都是_____的个体,因而温度的改变对水蚤起到了_____作用.
(4)20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中,将导致水蚤死亡.说明当环境条件改变时,如果生物缺少适应环境的变异就要被环境所淘汰.这种在_____中适者生存,不适者被淘汰的过程叫_____.
【答案】 25℃ 变异 适应环境 选择 生存竞争 自然选择
【解析】试题分析:达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.水蚤的个体之间存在着对温度的适应性变异,有些个体具有耐高温的变异,有些个体具有耐低温的变异.图A中,甲组水蚤是耐低温的变异个体;乙组水蚤是耐高温的变异个体.
解:(1)从图A可以看出:实验表明,多数水蚤适宜生活的温度是25℃.
(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生活,这表明生物界普遍存在变异,每一代都存在变异,没有两个生物个体是完全相同的,变异是随机产生的,是不定向的.
(3)生物在生存中要适应各种各样的自然条件,达尔文认为,自然条件是生物进化过程中的“选择者”,具体的自然条件不同,选择者就不同,选择的结果就不同,这种选择是向着适应环境的方向发展的,是定向的,在这里温度对水蚤起着选择的作用.
(4)生物对环境的适应并不是绝对的,若环境发生改变,而生物没有与之相适应的变异,就会因不适应环境而被淘汰.这种在生存竞争中适者生存,不适者被淘汰的现象,叫做自然选择.生物进化是自然选择的结果.
故答案为:(1)25℃
(2)变异
(3)适应环境;选择;定向
(4)生存竞争;自然选择.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:(横线上写文字,[]内写图中的数字)
(1)显微镜图中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[] .
(2)对光时,转动转换器.使图中的[]对准透光孔.
(3)图A表示(填“动物”或“植物”)细胞,与B图相比,该细胞结构中特有的是(填写图中的数字).
(4)图A和图B中2的功能是保护和控制 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】麋鹿生态园区是我区打造的生态农业示范园区。某校生物兴趣小组同学对园区的农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。请据图回答:
(1)此农田生态系统的食物网中有条食物链。
(2)其中最长的一条生物链的是。
(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是调整能量流动方向,使能量更多地流向( )
A.农作物
B.昆虫
C.青蛙
D.蛇
(4)收获季节,人们对农作物秸秆处理中不合理的是( )
A.将秸秆给牲畜作饲料
B.发酵制造酒精
C.卖给有关企业作燃料
D.露天焚烧作肥料
(5)该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于健康状态的是( )
A. 精力旺盛,一天只睡2—3小时即可
B. 没病没灾
C. 吃得饱,睡得好
D. 身体健康,心理健康,有良好的社会适应状态
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】草、兔、狐、狼四类生物可构成一个简单的食物网,试绘出这一食物网,并回答问题:
(1)绘出食物网:
_______________
(2)兔是影响草生活的______因素,水分、温度则是影响草生活的______因素。
(3)草的颜色一般为绿色,有利于吸收太阳光,兔的体色一般与栖息环境一致,有利于躲避敌害,这些现象说明生物能________一定的环境。草场具有防风固沙的作用,兔数量的激增又会破坏草场,这又说明生物对环境又有________。
(4)在绘出的食物网中,兔与草是________关系,狼与狐是________关系。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是一种叫做短尾花须鼬鳚的动物,它生活在水中,体表覆盖细鳞,用鳃呼吸,通过游泳获取食物和防御敌害,请你判断它和下列哪组动物同属一类( )
A.鲸鱼、带鱼
B.章鱼、鱿鱼
C.鲨鱼、海马
D.鲍鱼、鳄鱼
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题:
材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科学工作者发现,过去的20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。
(1)图_____所示为北极狐。推测理由是____________。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与其________相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?________。
(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是________________(至少答出两项)。
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