【题目】实验探究
龙湖实验中学生物兴趣小组欲探究蚯蚓在不同材料上运动速度的快慢，以玻璃板和粗糙的纸为实验材料进行实验探究，请结合题目情境回答：
（1）提出的问题是：______？
（2）作出的假设是：______。
（3）制定计划：
①取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离。
②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离。
③重复上述步骤3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上各自运动的平均距离。
④对比结果，得出结论。
（4）实施计划：按制订的计划进行实验，记录数据如表所示：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
玻璃板 | 2厘米 | 3厘米 | 1厘米 |
粗糙的纸 | 17厘米 | 16厘米 | 22厘米 |
（5）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，目的是：_____。
（6）得出的实验结论是____。
（7）实验完毕后，我们应将蚯蚓____。
【答案】蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢（或快）吗？ 蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢（或快） 保持蚯蚓体表湿润，维持其正常的呼吸 蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢 放归自然环境中
【解析】
此题考查的知识点是探究蚯蚓的生活习性和运动，解答时可以从蚯蚓的生活习性、运动特点方面来切入。
（1）探究的是蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢的问题，因此可提出问题：
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢吗？
（2）根据提出的问题作出假设：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢。
（5）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这样就能保持蚯蚓体表湿润，维持其正常的呼吸。
（6）根据实验数据可知：相同时间内，蚯蚓在粗糙的纸上爬行的距离较远，得出的实验结论是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢。
（7）爱护动物，从我做起，从现在做起，实验完毕后，我们应将蚯蚓放归自然环境中。
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【题目】下列实验器材的选用，错误的是（ ）
A.用显微镜观察葫芦藓植株的高度
B.用放大镜观察桃花结构中的胚珠
C.用镊子夹几根水绵置于载玻片的水滴中
D.用显微镜观察酵母菌的形态和结构
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【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是_______。方案中分成甲、乙两组或丙、丁两组的目的是______。
（2）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案____，原因是该方案符合________________原则。
（3）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是细菌的生长繁殖需要_____________。
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【题目】某兴趣小组同学对不同食物所含的能量进行测定，实验结果如下表。请据表回答问题：
食品名称 | 花生仁 | 黄豆 | 核桃仁 | 大米 |
质量（克） | 20 | 20 | 20 | 20 |
水（毫升） | 30 | 30 | 30 | 30 |
温度上升（℃） | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
（1）食物所含能量的多少可以用_____来表示，不同种类的食物所含的_____不同，它们所贮存的能量也不相同。
（2）该实验中的变量是_____。
（3）从实验结果可以看出，几种食物中含能量最多的是_____，原因是它比其它食物含有更多的_____。
（4）实验所测得的数值往往_____其真实数值，造成实验误差的主要原因有（至少写出两条）_____。
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【题目】下面关于人体生命活动的调节的叙述中错误的是（ ）
A.反射的形成都必须经过大脑皮层的参与
B.神经调节的基本方式是反射
C.人体生命活动主要受神经系统的调节
D.人体对生命活动的调节有神经调节、激素调节和某些化学物质调节等
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【题目】下列关于鸟的双重呼吸的描述中，正确的是 （ ）
A.呼气和吸气同时进行B.肺和气囊都进行气体交换
C.呼气和吸气时都进行气体交换D.只有鸟类和哺乳类能进行双重呼吸
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【题目】下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（ ）
A.腔肠动物体表有刺细胞B.软体动物身体表面有外套膜
C.环节动物身体分节，体表有角质层D.节肢动物体表有坚韧的外骨骼
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【题目】 一个西瓜里面有100粒西瓜子，结出这一西瓜的过程中所需要的花的柱头上萌发的花粉粒的个数，需要的精子个数，形成的受精卵的个数分别是多少？_____________ 。
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