【题目】济南森林公园环境优美，是许多野生动物的家园。图一为森林内部分生物之间的关系图，请据图回答问题：
(1)图一中有______条食物链，蛇与鹰之间的关系为______________。
(2)若要构成一个完整的生态系统，图中未表示出的成分为______________。
(3)若图二表示的是植物、鼠、蛇、鹰四种生物之间的数量关系，则乙代表的生物是______。
(4)公园中树木茂盛，与园外环境相比夏天温度较低，是市民夏季乘凉的好地方，这表明了生物与环境之间的关系是________________。
(5)如果将该生态系统中的植物大面积毁坏，则生态平衡将会遭到破坏，这说明生态系统的____________能力是有一定限度的。
【答案】2 捕食和竞争 非生物成分 鹰 生物影响环境 自我调节
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（1）食物链不包括分解者细菌真菌，图一中的食物链有：植物→鼠→鹰、植物→鼠→蛇→鹰，因此图一中有2条食物链，鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系，因此蛇与鹰之间的关系为捕食关系和竞争关系。
（2）图中，植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者，因此若要构成一个完整的生态系统，图中未表示出的成分为非生物成分。
（3）能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图一中鹰的营养级最高，数量最少，图二中乙的数量最少，因此若图二表示的是植物、鼠、蛇、鹰四种生物之间的数量关系，则乙代表的生物是鹰。
（4）公园中树木茂盛，与园外环境相比夏天温度较低，是市民夏季乘凉的好地方，这表明了生物与环境之间的关系是生物影响环境。
（5）如果将该生态系统中的植物大面积毁坏，则生态平衡将会遭到破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列是与动物有关的结构示意图，请据图分析回答
（1）图甲中，鱼在运动过程中通过躯干部和[]_____的协调作用游泳，并通过_____保持运动方向；
（2）图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是_________（填数字）．
（3）图丙是人类的关节及屈肘动作模式图，关节在运动中起支点作用，既牢固又灵活。如果不断进行体育锻炼[]________和_______会增厚，男同学在做投篮动作时，收到神经传来兴奋的刺激，[]__________ 会收缩。
（4）从动物体的结构层次上看，〔6〕和〔7〕均属于_________________。
（5）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是____________（填字母），理由是____________________．
（6）动物的运动气管有许多共同的结构特征，如戊图中鸟类有发达[]_______为飞行提供动力，且多具有牢固的支持和附着的结构，如图乙中蝗虫的____________和鸟类的____________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是“观察种子的结构”实验示意图，请根据题意在“[ ]”中填写相应的字母或数字，在“横线”上填写文字：
（1）图乙表示玉米种子的纵剖面，该剖面是用刀片沿图甲所示的[________]线剖开观察到的；若在该剖面上滴加一滴碘液，将会变成蓝色的结构是[_______]．
（2）若图丙表示菜豆种了的结构，则代码[8]和代码[7]所示的结构分别相当于图乙中的[________]和[________]；若在解剖菜豆种子结构时仔细观察，会发现其[9]子叶的基部与结构[6]________是连在一起的．
（3）比较菜豆种子和玉米种子的结构会发现，两者相同点是：都有种皮和胚；不同点是：菜豆种子的胚中有两片，玉米种子的胚中只有一片的结构是________．玉米种子中有起贮存作用的________，而菜豆种子中没有这一结构．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：
(1)图_____(填“甲”或“乙”)表示的是植物细胞。
(2)挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[ ]___________。
(3)图甲所示的细胞结构中，能进行能量转换的结构是 _____________。
(4)细胞的许多生命活动都是在[ ]_________中完成的（其内有线粒体等结构）。
(5)下列各项中，在显微镜下能观察到叶绿体的是（_____）
A.洋葱表皮细胞B.番茄果肉细胞C.菠菜横切片D.根尖的纵切片
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