【题目】空中盘旋的老鹰,当它发现草地上的野免时,立即俯冲下去捕捉,而野兔则飞快的奔向洞穴躲藏起来,野免表现出的动物行为的类型属( )
A. 防御行为 B. 攻击行为 C. 节律行为 D. 繁殖行为
【答案】A
【解析】
动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为。
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等,A符合题意;
攻击行为是个体为了获得食物、空间或配偶时所表现出来的行为,在同种生物(如争夺配偶)或不同种生物(食物、空间)之间均存在,B不符合题意;
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等,C不符合题意;
繁殖行为:与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为,D不符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食品安全越来越被人们重视。下列饮食方法中,科学合理的是( )
A. 只吃水果和蔬菜保持身材苗条
B. 用多种营养成分的饮料代替水
C. 刚过期的食品还可以食用
D. 谷类为主,水果蔬菜和肉类荤菜搭配
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【题目】根据种子有无果皮包被将植物分为( )
A. 藻类植物和苔藓植物 B. 裸子植物和被子植物
C. 单子叶植物和双子叶植物 D. 种子植物和裸子植物
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【题目】修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性汽味。我们不禁要问:修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究实验,清你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。
实验材料:修正液,小白鼠2只(大小、健康状况及各种生活状态均相似),老鼠的食物一米饭,水,关小白鼠的笼子。
(1)提出问题:________________________________________________。
设计方案:①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份没有拌修正液,分别放入甲乙两个笼子中;
②将2只小白鼠分成两组,每组1只,分别放入以上的两个笼子中;
③观察甲乙两组老鼠进食的情况;
④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。
(2)本实验的变量是________________________。
(3)这种设计的对照组是________________________。
(4)出现的现象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。
(5)本实验设计方案中存在一处不足,请找出并纠正________________________。
(6)你认为的结论是:________________________________________________。
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【题目】动物在自然界中起着非常重要的作用。利用周氏啮小峰防洽美国白蛾,体现动物具有( )
A. 促进物质循环的作用B. 帮助植物传播种子的作用
C. 帮助植物传粉的作用D. 维持生态平衡的作用
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【题目】肺炎是由细菌、真菌引起的,这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”是
A. 外界空气→鼻→喉→咽→气管→支气管→肺
B. 外界空气→鼻→喉→咽→支气管→气管→肺
C. 外界空气→鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
D. 外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
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【题目】秋天林区和公园里的树干上,悬挂一些人工鸟箱,是为了( )
A. 保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死
B. 保护鸟类免受敌害
C. 招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
D. 捕捉鸟类
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【题目】根据下面的材料回答问题。
为了探索生命的起源问题,各国科学家进行了多种实验,比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置,它先将装置中的空气抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸气等,并在装置中多次进行火花放电,经过一段进间,在装置中检验出了氨基酸等到有机小分子物质,他为探索生命起源做出了巨大的贡献。
(1)向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的 ,在装置中多次进行火花放电模拟原始地球上的 现象,在实验装置中检验出的氨基酸是一种 物质。
(2)米勒的这个实验表明:在原始地球条件下,由 物质形成 物质的过程是可能的。
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