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资料:在现代社会生活中,商品的废弃和任意处理是普遍的,特别是一次性物品使用激增.据统计,英国人每年抛弃25亿块尿布;日本人每年使用3000万台“可随意处理 的”一次性相机;日本的公司免费分发数百万节含有镉和汞的电池; 除了可任意处理的钢笔之外,美国人每年抛弃1.83亿把剃刀、27亿节 电池、1.4亿立方米用于包装的聚苯乙烯塑料,3.5亿个油漆罐,再加上足够供全世界人口每月野餐一次使用的纸张和塑料制品.
(1)谈谈这些数据背后隐藏的环境危机?______.
(2)怎样处理固体废弃物等垃圾?______.
(1)、分析资料中数据可知,商品的废弃和任意处理是普遍的,特别是一次性物品使用激增,会浪费资源,也会造成白色污染,塑料结构稳定,不易被天然微生物菌降解,在自然环境中长期不分离.这就意味着废塑料垃圾如不加以回收,将在环境中变成污染物永久存在并不断累积,会对环境造成极大危害.浪费了大量的资源,造成了严重的环境污染,造成了资源危机、能源危机、环境污染、森林被破坏、温室效应、生态失衡等.
(2)、处理垃圾应将生活垃圾分类,尽量回收利用,不能利用的部分可以进行填埋、焚化,做无公害处理.
故答案为:(1)资源危机、能源危机、环境污染、森林被破坏、温室效应、生态失衡等(两项以上)
(2)先将垃圾分类,能回收再利用的尽可能回收利用.无法再利用的焚化填埋,做无公害处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的资料并回答问题:
资料一  一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它 捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期.
资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶.不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶.
(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于
先天性
先天性
行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于
学习
学习
行为.
(2)美国红雀喂鱼得行为是由其体内的
遗传物质
遗传物质
所决定的行为.其他大山雀头和牛奶的行为是在
遗传
遗传
因素的基础上,通过
环境
环境
因素的作用而形成的行为.从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能
适应变化的环境
适应变化的环境

(3)动物的行为常常表现为各种各样的运动.分析资料一,并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例.①
美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼
美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼
金鱼通过游泳到水面求食
金鱼通过游泳到水面求食

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的资料后回答问题.
“狼医生的故事”
北美驯鹿是在草原上生活的动物.由于它们经常受到狼的威胁,生活在那里的人们为了保护鹿,就把狼都消灭了.他们认为只有这样,鹿才能很好地生活.没有了狼的存在,鹿真的是可以无忧无虑了,它们吃完草就休息晒太阳.几年下来,这里生活的鹿变得肥肥的,生病的也多起来了,平均寿命比有狼存在时还低,鹿群数目越来越少.
面对这种现象,人们很困惑,本来是为了鹿好,怎么帮了倒忙呢?在懂行人的指点下,当地人在这片森林里重新放养了狼.狼仍然以鹿为食,狼一来鹿就跑,在这种生存竞争中,鹿的数目不但没有减少,反而增加了.自然界就是这样的奇妙,狼成了鹿的“医生”了.
(1)通过上面的资料,你认为狼帮了鹿什么忙?
狼吃鹿,为了避免让狼捉到,狼一来鹿就跑,在这种生存竞争中,病残、体弱的鹿被淘汰,强壮的鹿存活下来,而且由于狼控制了鹿的数量,使得鹿有充足的食物,所以数目不但没有减少,反而增加了
狼吃鹿,为了避免让狼捉到,狼一来鹿就跑,在这种生存竞争中,病残、体弱的鹿被淘汰,强壮的鹿存活下来,而且由于狼控制了鹿的数量,使得鹿有充足的食物,所以数目不但没有减少,反而增加了

(2)通过这个故事,你得到了什么启示?
人们应遵循生态规律,保护生物的多样性
人们应遵循生态规律,保护生物的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的资料并回答问题.
<资料一>一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几星期.
<资料二>很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶.不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶.
<资料二>有些鸟类在迁徙的途中休息时,总有一些“站岗放哨”的个体,当发现敌害时,它们或大声鸣叫,或者狂奔,或者使劲扇动翼,做起飞状,使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生.
(1)从行为获得的途径来说.美国红雀喂鱼的行为属于
先天性
先天性
行为,“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于
学习
学习
行为.
(2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的
遗传物质
遗传物质
所决定的行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为是在
遗传
遗传
的基础上,通过
环境
环境
的作用而形成的行为.从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能
适应变化的环境
适应变化的环境

(3)鸟群的这种行为属于
学习
学习
行为,体现了
明确的分工
明确的分工
等典型特征.发现敌害时,鸟的狂奔、扑翼等动作起到了
传递信息
传递信息
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的资料,回答问题:
埃及的阿斯旺大坝虽然为埃及带来了丰富的电能,但由于大坝挡住了肥沃的淤泥,使尼罗河下游的土地贫瘠化,河里的营养物质减少,使尼罗河三角洲和地中海的渔业生产受影响,埃及沙丁鱼的捕捞量减少.
(1)从地域关系来看,各类生态系统也是互相关联的.阿斯旺大坝的建成对哪些生态系统造成了不良影响(至少答出三种)?
(2)分析上述实例,你认为人类在生物圈中应扮演什么样的角色?

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

你认识下面这种鸟吗?它叫渡渡鸟.请阅读下面的资料后回答问题.
非洲的岛国毛里求斯,曾有两种特有的生物,一种是渡渡鸟,另一种是大颅榄树.十六七世纪,带着来福枪和猎犬的欧洲人来到毛里求斯.不会飞、跑不快的渡渡鸟的厄运降临了.1681年,最后一只渡渡鸟被人类杀死了,从此,地球上再也见不到渡渡鸟了.奇怪的是渡渡鸟绝灭以后,大颅榄树也日渐稀少,似乎患上了不育症.到20世纪80年代,毛里求斯只剩下13株大颅榄树,这种名贵的树眼看就要从地球上消失了.研究人员在毛里求斯的土质结构上找原因,结果发现,大颅榄树的不育症和毛里求斯的土质结构没有关系.一位美国生态学家测定了大颅榄树年轮后发现,渡渡鸟灭绝之日,也正是大颅榄树绝育之时.一个想法浮上他的脑际:也许渡渡鸟与种子发芽有关!可惜世界上没有渡渡鸟了,不过他想,像渡渡鸟那样不会飞的大鸟还有,吐绶鸡(火鸡)就是一种.他让吐绶鸡吃下大颅榄树的果实,几天后,种子排出体外,果实被消化掉了,种子外面的硬壳也消化了一层.生态学家把这些种子栽在苗圃里,不久,种子长出了绿油油的嫩芽,大颅榄树的不育症被治好了,这种宝贵的树木终于绝境逢生.原来渡渡鸟与大颅榄树相依为命,鸟以果实为生,它们一荣俱荣,一损俱损,杀灭了渡渡鸟,实际上也扼杀了大颅榄树的生机.
(1)大颅榄树患不育症的真正原因是什么?
(2)渡渡鸟与大颅榄树的故事带给你怎样的启示?

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同步练习册答案