Question

【题目】请你和下列同学一起进行科学探究。．某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示的实验装置。他们进行了如下实验操作：

①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时；

②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时；

③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶；

④分别对叶片进行脱色、碘液处理，观察。其现象为：甲装置的叶片不呈蓝色，乙装置的叶片呈蓝色

请你根据以上实验，回答下列问题：

（1）请你为该实验提出探究问题：_____？

（2）步骤①的目的是_____。

（3）如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要_____。

（4）若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分，则需做的改动是_____。

①去掉外面的广口瓶 ②移去氢氧化钠溶液 ③去掉一部分叶片

该实验说明_____是光合作用的原料。

Answer 1

【答案】植物的光合作用需要二氧化碳吗 将原有的淀粉运走耗尽 消耗氧气 ② 二氧化碳

【解析】

氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用，从该实验小组设置的实验装置来看，他们要探究的问题是二氧化碳是否是光合作用的原料，据此解答。

（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，根据题意该科学探究提出的问题应该是：二氧化碳是光合作用的原料吗？

（2）实验前，为避免叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，应将实验装置放在黑暗处24小时；以将叶片内原有的淀粉运走耗尽。

（3）在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，这说明甲装置内的氧气含量大大的减少了，原因是甲装置内由于缺少二氧化碳，装置内的植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，而植物的呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳的生理活动。

（4）若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用，则应将盛有氢氧化钠溶液的小烧杯取走，否则就不能说明装置内出现的水珠是植物的叶片散失的，也有可能来自于小烧杯内的溶液。该实验说明二氧化碳是光合作用的原料。