【题目】某科学家进行豚鼠体毛长度的遗传研究,设计了四组豚鼠的交配实验,其亲代性状与所生子代的性状及数目如表所示。在不考虑基因突变的情况下,若豚鼠体毛长度是由一对基因控制,以E代表显性基因,e代表隐性基因。根据上述信息及所学知识回答问题:
亲代(性状) | 子代(只) | |||
组次 | 雌 | 雄 | 短毛 | 长毛 |
甲 | 短毛 | 短毛 | 34 | 11 |
乙 | 长毛 | 长毛 | 0 | 42 |
丙 | 长毛 | 短毛 | 26 | 24 |
丁 | 短毛 | 长毛 | 51 | 0 |
(1)根据_____组实验,可以判断_______是显性性状。
(2)请根据表中数据,分别写出甲、丁两组实验中雌性个体的基因型_______________
(3)假设丙组亲代产生了100只子代豚鼠,请从理论上推测其中短毛雄性豚鼠有多少只?(豚鼠的性别决定为XY型)____只。
(4)某问学买了一只短毛豚鼠(雌性),不知它控制毛色的这对基因是杂合子还是纯合子,请帮他想办法鉴定:__________________________________。
【答案】 甲 短毛 Ee EE 25只 让它和长毛雄性鼠交配①若后代全为短毛为纯合子;②若后代短毛和长毛为1:1,则该短毛为杂合子
【解析】
生物体的性状是由一对基因控制的。当控制某种性状的一对基因都是显性基因,或一个是显性基因、一个是隐性基因时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性基因时,隐性基因控制的性状才会表现出来。
(1)甲组:“短毛:短毛→短毛34只:长毛11只≈3:1”,表明短毛是显性性状,长毛是隐性性状,因此通过分析甲组实验数据可知,短毛是显性性状。
(2)若豚鼠体毛长度是由一对基因控制,以E代表显性基因,e代表隐性基因,则短毛的基因型是EE或Ee,长毛的基因型是ee,甲组子代含有长毛(基因ee)的性状,因此,控制长毛性状的基因分别来自亲代短毛提供,因此亲代短毛的基因一定是杂合体Ee,遗传图解如图1所示:
所以亲代甲组甲实验中雌性个体短毛的基因型是Ee。
在一对相对性状的遗传过程中,在子代个体中消失了的亲代性状一定是隐性性状,子代显示的性状是显性性状。亲代的基因组成是纯合体。因此,丁组中,雌性豚鼠的基因组成为EE。遗传图解如图2所示:
(3)丙组中子代“短毛:长毛→短毛26只:长毛24只≈1:1”,因此丙组中,雄性豚鼠的基因组成为Ee.遗传图解如图3所示:
根据遗传图解如图3可知:假设丙组亲代产生了100只子代豚鼠,从理论上推测其中短毛雄性豚鼠有100×50%═50只。
(4)某问学买了一只短毛豚鼠(雌性),不知它控制毛色的这对基因是杂合子还是纯合子,帮他想办法鉴定:让它和长毛雄性鼠交配:①若后代全为短毛为纯合子;②若后代短毛和长毛为1:1,则该短毛为杂合子。
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【题目】如图所示是四种微生物的结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)如图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的__.请写出图甲⑥所指的结构名称:__.
(2)图丁中的a是__,图中的乙、丙、丁都可通过产生a来繁殖后代.
(3)如图中的__(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是大多数作为__参与物质循环;有些种类是寄生生活的,能引起动植物和人患病;有些与动植物共生.
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【题目】如图是原尿中某种物质在流经肾小管形成尿液时的浓度变化示意图,据此判断此物质是葡萄糖。(______)
如图是人的关节和伸肘动作示意图,请据图对下列小题作出判断:
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【题目】用鼻呼吸比用口呼吸好的原因的不包括( )
A. 鼻腔前部生有鼻毛 B. 鼻黏膜能分泌黏液
C. 鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管 D. 鼻腔黏膜中有嗅细胞
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【题目】关于胎儿获得营养物质的途径,下列正确的是( )
A.母体→脐带→胎盘→胎儿 B.胎盘→脐带→母体→胎儿
C.母体→胎盘→脐带→胎儿 D.脐带→胎盘→母体→胎儿
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【题目】下图表示人的双眼皮的遗传图解,请据图回答下列问题:
(1)人的双眼皮性状由________基因控制,单眼皮性状由________基因控制。
(2)控制双眼皮性状的一对基因位于________上,在形成生殖细胞时, 这一对基因要随染色体的分开而分开,分别进入两个生殖细胞中。
(3)人的双眼皮和单眼皮这一对性状,我们将它们称为_______________________。
(4)父母体细胞中的基因为Aa,则他们各产生两种生殖细胞,即________和________,比例为________。
(5)从中我们可以看出,父母的性状是通过________________传给后代的。
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【题目】下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施,哪一项措施最容易导致相反的效果( )
A.制造效力更大的杀虫剂和农药
B.倡导低碳生活
C.利用秸秆生产沼气
D.植树造林,减少一次性用品的使用
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