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【题目】图是某草原生态系统食物网简图。据图分析下列说法,正确的是

A.草、食草昆虫都属于生产者

B.该图可以代表一个生态系统

C.能量是沿着食物链(网)逐级传递的

D.图中最长的食物链是:草猫头鹰

【答案】C

【解析】

试题分析:图中鼠、蛇、青蛙、吃虫鸟、食草昆虫、猫头鹰六种动物,均是直接或间接以植物为食,自己不能制造有机物,为消费者.草是生产者,A错误;一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);图中只有生产者和消费者,没有非生物成分和分解者,所以不能是一个完整的生态系统,B错误;能量流动是沿着食物链和食物网进行的,具有单向流动、逐级递减的特点,故C正确;图中共有4条食物链:草猫头鹰;草猫头鹰;草食草昆虫青蛙猫头鹰;草食草昆虫吃虫鸟猫头鹰,其中最长的食物链是:草食草昆虫青蛙猫头鹰。D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接,请据图回答:

(1)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将 (填增加减少,其原因是种子的呼吸作用为幼苗的光合作用提供二氧化碳

(2)如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛,致使玻璃罩内氧气浓度过低,抑制了幼苗的

作用,使幼苗进行光合作用时所需的能量减少,导致光合作用减少。

(3)如果要证明幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行 处理。

(4)实验过程中,玻璃罩内壁上出现了大量水珠,请分析水珠主要来自幼苗的 作用

(5)到了晚上,农民常把塑料大棚掀开一小角,使冷空气进入以降低室温,这样做的原理是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是植物细胞结构模式图,请据图回答下列问题:

对细胞起保护和支持作用的是 。(填名称)

控制物质进出的结构是____________。(填名称)

细胞中的能量转换器包括 。(填名称)

切洋葱时,对眼睛有刺激作用的物质存在于细胞质的 中。(填标号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示的四个装置中,设计不合理的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请根据相关内容完成如下题目:

(1)如图中XYW三条曲线分别表示食物中三种营养物质

在消化道内被消化的变化情况,读图并填空:

图中曲线Y表示__________的消化过程。

从图中看,淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖

(2)如表是几位同学探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容:

试管编号

加入的物质

处理方法

检验方法

现象

1

2毫升唾液+淀粉糊

37、10min

碘液

2

2毫升清水+淀粉糊

37、10min

碘液

3

淀粉糊

0 、10min

碘液

4

2毫升唾液+淀粉糊

37、10min

碘液

若1号和2号作为一组对照实验,变量是_______。变蓝的是_____________。

若1号和3号作为一组对照实验,那么3号还应加入的物质是____________,3号试管变蓝,

由此得出结论:_______________________________________________________。(2分)

4号试管本应与1号试管有相同的现象,但结果出现了蓝色,你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗?_________________________________________________________。(2分)

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【题目】从l7世纪上半叶始300多年间,科学家们从未停止过对光合作用探究的步伐,设计了很多经典实验。图的甲图是萨克斯探究光合作用产物的实验,乙图是恩吉尔曼设计的探究光合作用场所的实验。据图回答下列问题:

(1) 萨克斯的实验最终证明了绿页在光下制造

(2) 恩吉尔曼在黑暗条件下用水绵与好氧细菌制成临时装片,用极细的光束照在水绵的不同部位,一段时间后发现好氧细菌聚集在叶绿体上被光束照射到的部位。他得出的结论是:

(3)绿色植物在光合作用过程中把二氧化碳和水等简单的无机物转变为有机物同时释放出氧气,构成了大气中氧气和二氧化碳的循环,维持着生态系统中的 平衡。

(4)影响光合作的外因很多如光照强弱、温度、二氧化碳浓度、肥料等。请你为温室蔬菜早熟增产提出合理化建议:(写出一条建议即可)

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【题目】用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠是通过玉米叶片上的______散失出来的。

2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况,绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段内植物主要进行______作用。

3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水,用来探究玉米呼吸作用产生二氧化碳,应将装置放在______(明亮、黑暗)的环境中。

4)若用装置探究二氧化碳是光合作用的原料,可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入______。

5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下,放在盛有____的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,只有对照装置中的叶片变蓝,说明光合作用还制造了淀粉。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析表格中的数据和右图实验,回答问题。

气体成分

大气中的

含量(%)

呼出气体中

的含量(%)

氮气

78

78

氧气

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他气体

0.9

0.9

(1)从表中数据可知:呼出气体中的氧气比吸入气体中的_____。

(2)按如图装置及操作说明进行实验,探究人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多,实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于____状态。

(3)实验中通入甲瓶的是空气,通入乙瓶的是______。

实验现象:____瓶中石灰水浑浊程度大。

实验结论:人体呼出气体中有较多的二氧化碳。

实验分析:呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的______(填写结构)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是眼球结构以及成像示意图,有关叙述正确的是

A.如图表示近视眼的成像过程,矫正方法是佩戴凸透镜

B.造成近视眼的原因之一是结构1过度变凸

C.结构3上面有感光细胞,是成像的部位

D.看远处物体时,结构2凸度比较大

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同步练习册答案