【题目】下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)本图中有________条食物链,其中最长的一条食物链可表示为________。
(2)从总体上看,植物的数量总是比食草动物________。
(3)鸟、昆虫、狐等动物在生态系统中属于________。如果大量捕食狐,那么鹰的数量在短时间内将会________。
(4)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少________和________。
(5)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中的________数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样。生态系统中________和________总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做________。这表明生态系统具有一定的________能力。
(6)若该生态系统受到DDT农药的污染,则________的体内DDT含量最高,原因是有毒物质能沿着________不断积累。
(7)人类必须遵循________,不能随意捕杀食物链中的某种生物,才能使这个“草原生态系统”维持可持续发展和良性循环,否则,就会破坏生态系统的平衡状态。
【答案】 5 草→鼠→蛇→鹰 多 消费者 增多 非生物部分 分解者 蛇、狐、鹰 各种生物的数量 所占的比例 生态平衡 自动调节 鹰 食物链和食物网 生态规律
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在食物链中的每一个环节称为一个营养级,生产者为第一营养级,植食性动物为第二营养级,以植食性动物为食的动物为第三营养级…,直接以生产者为食的是初级消费者;以初级消费者为食的是次级(二级)消费者;依此类推越往后消费者级越高。
(1)图中的食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有5条;食物链的长短主要看营养级的多少。图中食物链最多的有4个营养级即最长的是:草→鼠→蛇→鹰。
(2)生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的能量由生产者通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量,能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少。即生态系统中各种生物的数量是生产者最多,各级消费者的数量会逐级递减。因此从总体上看,植物的数量总是比食草动物多。
(3)兔、蛇、鼠、狐和鹰5种动物直接或间接的以草为食,属于消费者。
大量猎狐后,鼠、兔由于天敌减少而大量繁殖。由于鹰和狐都以兔和鼠为食,如果大量捕食狐,鹰因食物增加,数量在短时间内将会增加。
(4)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。所以要构成一个完整的生态系统除图中生物的成分外,还必须有分解者和非生物部分。
(5)若某种自然原因导致该生态系统鼠类数量增加,短时期内,该生态系统中的蛇、狐、鹰数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡,这表明生态系统具有一定的自动调节能力。
(6)有毒物质沿着食物链传递积累,因此营养级越高,有毒物质越多,营养级越低,有毒物质越少。图中营养级最高的是鹰,因此,若该生态系统受到DDT农药的污染,则鹰的体内DDT含量最高,原因是有毒物质能通过食物链和食物网不断积累。
(7)人类只有尊重生态规律,保持草原生态系统的自动调节能力,才能使这个“草原生态系统”维持可持续发展和良性循环,否则,就会破坏生态系统的平衡状态。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是研究植物散失水分的四个实验装置,将实验装置①、②、③、④在阳光下照射2小时。下列叙述错误的是
A. ①、②两个装置中,枝条的生状况应基本相同
B. ①、②两个装置中,证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是②装置
C. ③、④两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是③装置
D. ③、④两个装置的实验可知叶片是蒸腾作用的主要器官
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是昆虫两种发育全过程中各时期的示意图。图中①为卵期。下列说法正确的是
A. ②为蛹期,③为幼虫期
B. 为提高蚕丝产量,应延长②时期
C. 蝉的完全变态发育过程是①→②→④
D. 若此图表示蝗虫发育过程,则③对农作物的危害最大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 以下不属于自然保护区功能的是 ( )
A. 物种保存的"天然基因库"
B. 进行科研的"天然实验室"
C. 宣传自然保护的"活的自然博物馆"
D. 进行自然保护的唯一手段
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为一婴儿的缩手反射示意图,请据图回答下列问题:
(1)当手不小心受到针或火的刺激时,会发生缩手反射,此反射活动的神经中枢在_________(填字母)内。
(2)由1、2、3、4、5组成的神经结构叫做_________,其中1叫做_________。
(3)当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛,疼痛感觉形成的部位在_________ (填字母)。以后见到针或火就会有意识地躲避,从反射的类型看这属于_____,此反射的神经中枢位于_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为青蛙的发育过程示意图
(1)青蛙的发育经过了_________、________、________和________四个阶段,属于________发育。
(2)蝌蚪的特点和生活习性:生活在____中,用_________呼吸。
(3)成蛙用_______呼吸,并用______辅助呼吸。
(4)蛙鸣的意义:______________。抱对的意义:__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答问题(在方括号内填序号,在横线上填写相应的名称)
(1)在显微镜下观察细胞,当目镜的放大倍数为15、物镜的放大倍数为40时,该细胞被放大了_________倍。
(2)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的____________。
(3)用来调节视野中光线强弱的结构是反光镜和_________。
(4)在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的结构图应该是上图中的_______(填A或B)。
(5)细胞结构中,具有保护作用和控制细胞内外物质进出的结构是【_____】(填序号)
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