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【题目】漳州没有的生态系统是( )
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.农田生态系统
D.海洋生态系统

【答案】B
【解析】解:草原生态系统分布在干旱地区,这里年降雨量很少,动植物种类要较少,植物以草本植物为主,有的草原上有少量的灌木丛.漳州是福建省内地处“闽南金三角”,富有亚热带风光的海岸地区.是著名的“鱼米花果之乡”,青山碧水,山川秀美,气候宜人,物产丰饶.因此没有草原生态系统.
故选:B

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据.请回答相关问题:

组别

婚配方式

调查家

庭数目

子女

单眼皮

双眼皮

1

父母均为单眼皮

51

60

0

2

父母均为双眼皮

84

26

74

3

父母一方为单,

一方为双

164

56

128

1)父母为双眼皮,而子女为单眼皮,此现象称为_____;父母为双眼皮,子女为双眼皮,此现象称为_____

2)根据表中第_____组数据可以推测单眼皮为_____性状.

3)若第3组中某家庭父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,则父亲的基因组成是_____

4)从第2组数据可以看出,父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,双眼皮子女的基因组成是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物细胞的结构模式图,请回答下列问题:

(1)图示中的②结构对细胞起保护作用,并能控制细胞内外物质进出细胞,这个结构是________ .(填名称)

(2)图示结构中属于植物细胞特有的是:细胞壁、叶绿体和________(填序号)

(3)能进行光合作用的结构是________ (填名称), 细胞生命活动的调控中心是________(填名称) .

(4)动植物细胞共有的基本结构是_______________(填序号) .

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示植物细胞分裂和分化的过程,下列有关叙述正确的是( )

A. ①②③④⑤细胞都具有分裂能力

B. ①到②过程中染色体的变化最明显

C. ④⑤与①细胞中的染色体数量不同

D. 细胞分化增加了细胞的数量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用①、②、③、④、⑤表示)被消化的程度。请据图回答。

(1)蛋白质在消化道中开始消化的部位是[]___,蛋白质最终被消化成____才能被吸收。

(2)患有肝炎的人,食物中的______(填“甲”“乙”或“丙”)的消化会受到较大的影响。

(3)消化甲物质的消化液有______

(4)人体吸收营养的主要部位是[____]_____,与其功能相适应的内壁结构特点是_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将盆栽植物放在黑暗处一昼夜后,用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下叶片,经脱色处理后滴加碘液,发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下列说法错误的是

A. 将盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是消耗掉原有的淀粉

B. 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照

C. 对叶片进行脱色处理时使用的化学药剂为酒精

D. 该实验可验证光合作用的条件是光、场所是叶绿体、产物是淀粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】雾霾天气PM2.5超标,对人体造成危害,PM2.5进入人体的途径为(  )

A. 外界→咽喉→食道→肺 B. 外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺

C. 外界→鼻腔→气管→肺 D. 外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中的棉花是基因工程的成果,有关此棉花的叙述错误的是 (  )

A. 它的培育利用了转基因技术

B. 它的抗虫性状不能遗传

C. 它的种植能减少农药的使用

D. 抗虫棉花品质优良

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体呼吸系统结构示意图,请根据图回答问题:

(1)人的呼吸系统包括肺和呼吸道,呼吸道由图中______(填数码代号)组成。

(2)患感冒时,由于病毒感染,[5]中的粘膜会______,造成说话带鼻音。

(3)[6]与血液间的气体交换是通过______作用实现的,交换后,血液发生的变化是______

(4)空气中的氧气进入循环系统,需经血液里的______运输到全身各处。

(5)人体进行气体交换的主要器官是[______]______,该处气体交换后血液成分的变化是______增多,______减少。此处的气体交换是通过______实现的。

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